子供たちの様子

子供たちの様子

4年生さんは国語科の学習に
場面や出来事を考えながら
昔話「おむすびころりん」と
「うらしまたろう」を完成させていました

キーワードの「そして」「しかし」
の言葉を使って
お話作りに取り組んでいました

4年生さんは楽しいお話を作ろうと
集中して二つの昔話を仕上げました

子供たちの様子

4年生さんは算数科の時間で
新しい単元「概数の使い方と表し方」の学習に入ります

今日は同じ数が
正確な数とおよその数で表されている場面を対比し
自由に話し合っていました

4年生さんは絵や文字から
同じ数だけど
正確な数とおよその数のちがいを
自分の言葉で発表していました

子供たちの様子

4年生さんは理科の実験で
各班「とい」を持って
運動場に集合しました

そして
地面に「とい」を置き
ビー玉の動きを観察していました

実験前4年生さんは
雨が降ったあと
校庭に雨水が流れたあとが
みられることに疑問をもちました

そして
実験の結果
平らだと思っていた校庭には
高いところと低いところとがあり
雨水は高いところから低いところへ
流れていることがわかりました

子供たちの様子

5年生さんは外国語科の時間に
「Can」の使い方の学習をしていました

事前に担任の先生に英語で
いくつかの質問をして
できるかできないかを聞いておきます
そして
授業では
先生ができるかできないかを予想して
何問正解できたかを競います

テニスができますか？
犬が触れますか？
肉じゃがは作れますか？等の質問で
答え合わせをする際には
担任の先生のことがわかってくるので
みんなうれしそうでした

正答率はかなり高く
どのクラスも
先生が肉じゃがを作れるかどうかの問題が
一番難しかったようです

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5年生さんは図画工作科の時間に
ワイヤーを使って
自力で立つ作品を作っていました

太さがいろいろあるワイヤーを
土台にしたり飾りにしたりと
工夫して作っていました

また
安全にペンチを扱い
ワイヤーを必要な長さに切って
作業している姿も見られました

子供たちの様子

5年生さんは算数科の時間に
3の倍数と4の倍数を
黒板に書き出していました

一人ずつ順番に100までの倍数を
黒板に書きました
数が多くなってくると
九九ではできにくくなってきますが
5年生さんは3の倍数では3を足し
4の倍数では4を足すという法則を見つけ
倍数を書き上げました

そして
3と4の倍数の中から
共通の倍数を見つけ
さらに一番小さい倍数のことを
「最小公倍数」ということを知りました！！

授業の様子

5・6年生さんは道徳の時間に
「スマートフォンのある時代を生きる」
という題材の学習を行いました

まず
パソコンや携帯電話・スマートフォン等の
よい部分や悪い部分について学習しました
よい部分はいつでも　どこでも　だれとでも
連絡をとることができる　つながることができる

一方　悪い部分は
正しくない情報であると
だまされたり
傷つけられたりすることが
あることを確認しました

パソコンや携帯電話・スマートフォンは
とても便利なものですが
使い方によってトラブルや被害をまねくことがあります

そこで
トラブルや被害を受けないためにも
自分で守り自分で勉強する必要があります

5・6年生さんは
今回学んだことや新しく知ったことを
生活に生かしていこうという気持ちになりました

☆今日の献立
　麦ごはん
　高野豆腐の五目煮
　切り干し大根の炒め物
　牛乳

　高野豆腐は、和歌山県にある高野山の名物だったので、高野豆腐と呼ばれています。高野豆腐は、凍り豆腐とも呼ばれ、その名前の通り豆腐を凍らせて乾燥させたものです。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから、偶然作り方が発見されたと言われています。乾燥したままでは食べられないので、水で戻し、だし汁で煮るなどして味をつけて食べます。今日は、鶏肉や野菜と一緒に煮た五目煮にしました。

たんぽぽ学級さんの9月掲示が完成しました！！

トンボたちが気持ちよさそうに
飛んでいます！

月見団子もまんまるで
おいしそうです！

秋ですね・・・

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6年生さんは習字の時間でした

今日の課題は
「中秋の名月」でした
1枚の半紙に中に5文字書きます

6年生さんはバランスよく書けるように
よく集中して書いていました

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