５年生の社会では、長崎漁港の様子をもとに日本の水産業について学んでいます。自分で教科書や資料集から情報を集めて、全体で考えを交流しています。資料からたくさんのことを読み取れるようになってきています。今日はかまぼこなどの練り製品のことについて学習しました。

　５年生の家庭科では、ミシンを使った学習をしています。今日は上糸のかけ方や下糸の出し方について学習しました。これからたくさん裁縫していくので、ミシンの使い方をしっかり覚えようと一生懸命練習していました。

　５年生の図画工作科では、針金と毛糸を使って自分だけの春日野美術館で展示する作品を作っています。様々な色の毛糸から自分のイメージに合うものを選んで、意欲的に制作しています。

「ちょっとてつだって！」「あ！こっちにおったよ！」と，友達とも関わりながら楽しめました。

　生活科の学習で，第五公園に出掛けました。「どこに」「どんな生き物」がいるかを確かめながら見つけました。「バッタはくさむらでつかまえるんよ」「水の中にオタマジャクシがおったよ」と気付きもたくさんの中，時間いっぱいで虫とりに夢中に取り組みました。

教科担任制の図工科担当の授業です。
一人一人の夏のイメージを描いています。事前に、ゴッホやシニャック等の作品から、描き方のおもしろさを学び、自分の作品に活かしています。
紙の形や大きさも自分のイメージから選びました。途中、ペアで作品に表したいことを伝え合っています。

９月９日（木）

　身近な材料を使って，動くおもちゃを作っています。おもちゃ作り図鑑からおもちゃを選んで作ってみました。ねらい通りに動くか試しながら工夫しておもちゃ作りを楽しみました。ご家庭で材料集めに協力くださりありがとうございました。

6年生の社会担当教諭は5学級で社会の授業をしています。「武士の世の中」の学習では資料から気づいたことを発表しています。8月末に入った電子黒板を使い、気づいた点に印をつけ全体で共有しています。視覚支援が充実し、学習に集中しやすくなっています。

6年生は教科担任制です。理科担当による「池や小川などにすむメダカは何を食べているのだろうか」という問いを中心とした授業が行われました。理科では、既習学習や経験等から、一人一人が自分で予想を立てることを大事にしていました。先生は「違っていても大丈夫、自分が考えたこと、思ったことをしっかり書きましょう。」と、児童が安心して自由に書くことができるように声をかけていました。たてた予想は、感染予防に気を付けながら交流しました。

　「運動場の土」「砂場の砂」「じゃり」のそれぞれに水を注ぎ、しみこむ速さを調べる実験をしました。
　「土の粒が大きい方が、速くしみこむんじゃない？」「小さい方が速いと思うな。」・・・実験前の予想はいろいろでしたが、一人一人が結果をしっかりと確かめ、ノートに結論をまとめることができました。
　次の実験も楽しみ！

　９月３日（金）３校時にＮＴＴドコモ『スマホ・ケータイ安全教室（オンライン型）』を実施しました。今回は，Zoomを使用し，講師の方と安佐南署の警察の方に，携帯電話の利用に関した危険やトラブル，マナーについてお話いただきました。
　子ども達は，話を聞き反応したり，映像を見たりしながら熱心に学習に取り組んでいました。

　手を使ってできる粘土の技を見つけて，それを活かしておいしそうな食べ物を作りました。「丸める」「のばす」「ちぎる」…など，たくさんの技を使いながら作品を作ることができました。次に粘土の学習をする時には，おいしそうなものを集めて「ごちそうパ-ティー」を開く予定です。

学校のみんなが楽しく気持ちよく生活できるように、力を発揮しています。

　6年生は、体育の授業で、Tボールをしています。教科担任制による体育科担当教諭が授業を行っています。
　密を避けて集合し、密を避けて作戦会議を開き、攻撃の時は、密を避けて一人一人フラフープの中で待つようにしていました。
　塁に進むごとに一点入るルールとなっており、みんながゲームの楽しさを味わうことができるようになっていました。
　学習のルール、ゲームのルール、感染予防のためのルール・・と気を付けることがたくさんありますが、子どもたちはしっかり体を動かして楽しく学習できていました。

書写の授業も始まっています。授業の最初に、前回の学習で「折れ」に気をつけて書いてある字の紹介がありました。たくさんの児童ができていました。本日は、「人」という字を書きました。左右の払いは、力の入れ方が逆になります。その点に気を付けながら真剣に半紙に向かっています。夏休み明けとは思えない集中力です。

夏休みの間に、電子黒板が各教室に設置されました。4年生の詩の授業では、デジタル教科書を使い、子どもたちの気づきや考えを電子黒板に書き込んでいました。電子黒板と従来の黒板を、効果的に使って授業を進めていきます。

４年生では、図画工作科の「ほってすって」の学習で彫刻刀を使用します。
彫刻刀のセットの内容は、平刀、切り出し刀、三角刀、丸刀、小丸刀の５本組となっています。彫刻刀の他には、ケース、名前シール、滑り止めシートが付いています。ケースは、全８種類あり、好きな柄を選んでください。価格はどの柄でも９５０円です。
購入を希望される方は、本日配布の申し込み用封筒に右利き用・左利き用のどちらかを必ず明記し、代金を入れて申し込みをお願いいたします。申し込みは、９月１日（水）〜９月３日（金）です。
ご兄弟のものを使われても構いません。切れ味が悪くなっているものをそのまま使うと、けがをする場合があるので、切れ味のご確認をお願いいたします。

長い夏休みが終わりました。夏休みの後半、大雨が続き心配していましたが、地域・保護者の方をはじめ、多くの方のご尽力により学校が再開しました。児童が登校している姿に改めて感謝するとともに、一日も早い復旧を祈っています。

本日の学校朝会では、校長・養護教諭・生徒指導主事から次の三つ話をしました。

１　人を大切にする春日野小学校をつくろう
大雨やコロナウイルス感染拡大により、心配や不安が大きくなっているかもしれません。その気持ちから、ついつい相手が聞かれたくない個人的なことを聞いたり、人が嫌な気持ちになるような噂話をしてしまうかもしれません。しかし、そうした行動が人を悲しくつらい思いにさせてしまいます。相手のことを考えた言動をとり、誰もが安心して通える春日野小学校にしていきましょう。

２　できることに目を向け、チャレンジしていきましょう。
オリンピック、パラリンピックのアスリートの姿から多くのことを学ぶことができます。
目標に向かって粘り強く努力すること、周りの人々に感謝すること、協力して励まし合うこと、できないことに目を向けるのではなく、できること、できていることに目を向けチャレンジしていくことなどです。春日野小学校でも、できることに目を向け、チャレンジする気持ちをもって生活していきましょう。

３　感染予防に今まで以上に気を付けましょう。
これまで以上に感染予防をするための変更点を、一日の生活にそって話しました。
お互いに気を付け、安心して通える春日野小学校にしていきましょう。


休み明けでしたが、児童はとても熱心に聞いてくれました。

　今日は，平和を祈る集いを行いました。はじめに，平和記念式典のテレビ中継を見ながら８時１５分に黙祷をしたり，６年生の作文発表を聞いたりしました。つぎに，６年生と一緒に平和の願いをこめて折り鶴を折りました。白い折り紙に平和をイメージして思い思いの色や形の模様，言葉を書いたものを折ります。６年生に教えてもらいながら，楽しそうに，そして一生懸命に取り組みました。
　８月６日，心を落ち着けて「平和」について考えるとても良い一日になりました。
　みなさんの作った折り鶴は，階段に飾っています。８月２６日，また元気な顔を見せてくれることを楽しみにしています。夏休み後半も充実したものにしてくださいね。

今日は８月６日。全校児童で平和について考えました。
平和を祈る集いでは、まず校長先生のお話を聞きました。現在行われているオリンピックの聖火にこめられた願い、１９６４年のオリンピックの聖火ランナーが８月６日生まれの方だったことなどを伝え、みんなで平和を祈る心をつなぎましょうと話されました。
次に、平和への願いを込めて、感染症拡大防止のため、声を出して歌うことができないので、心で歌を歌いました。手話で歌っている児童も多くいました。
そして、６年生のピースサミットの作文発表を聞きました。学んだことから原爆の悲惨さ、平和の大切さを真剣に伝えている姿に、低学年の児童も聞き入っていました。