６年生の体育科「マット運動」の様子です。この日は，これまで練習してきた発展技を組み合わせて，みんなの前で披露していました。

　側方倒立回転，倒立前転，伸膝後転，開脚後転など，難しい技にも挑戦していました。友達の技の発表が終わると，温かい拍手を送っていました。

　今日の給食は，ごはん，マーボー豆腐，春雨と野菜の炒め物，牛乳でした。
　
　マーボー豆腐は，中国で古くから食べられている代表的な中華料理です。昔，「麻(まあ)」と呼ばれていたおばあさんが，旅人に豆腐とひき肉を合わせた料理をごちそうしました。その味に感動した旅人が，「麻(まあ)おばあさんの豆腐」という意味で「マーボー豆腐」という名前をつけたと言われています。日本で広まったのは70年ほど前からですが，今では家庭でもよく食べられている人気の料理になっています。

　４年生の国語科の授業の様子です。今日は，「いろいろな意味をもつ言葉」の学習です。国語辞典を使って，「とる」という言葉の意味を見付けていきました。黒板がいっぱいになるほどたくさん見付けました。そして，「とる」（川崎洋）という詩の一部分を参考に，自分たちが調べた「とる」という言葉の意味と合うものを考えていました。さらに，言葉には，仮名で書くと同じでも，いろいろな意味をもつものがあり，その言葉が文の中で使われるとき，他の言葉との関係から意味がはっきりしてくるということを学びました。

　本校で大切に育てていきたいのは，子どもたちの語彙力です。言葉を多く知るだけでなく，どれだけ適切に使いこなせるかということも大切にしていきたいと思います。そこで，今後もこうした言葉の学習も大切に積み重ねていきます。

　今朝，絵本のくにの読み聞かせがありました。今日も感染症対策のため，テレビ放送による読み聞かせです。

　今日の絵本は，かこさとしさんの「とんぼのうんどうかい」です。登場人物ごとに声を使い分けられる読み聞かせに，ぐいぐい引き込まれていきます。とんぼの子どもの勇気に，こちらまで元気になってくるようなお話でした。

　写真は，上からあおぞら学級，２年生，５年生の様子です。静かに聞いて，お話の世界に入り込んでいます。

　５年生の家庭科の学習の様子です。ミシンを使うと，どのように便利か，何をつくることができるか，扱うときに注意することはどのようなことかなどについて考えながら学習をしていました。

　これから始まる布を用いた製作の学習，楽しみですね。ミシンを安全に取り扱い，基礎的・基本的な技能を習得し，製作する喜びをしっかり味わってほしいと思います。

　５年生は，運動会に向けて少しずつ練習を開始しています。体育館の中では，密にならないよう１クラスずつ練習をします。また，換気を十分に行い，友達との間隔をとっています。

　組体操の練習をしているのですが，今は，友達と組み合うことはできないので，一人技の練習です。ブリッジが上手にできました。また，一列に並んで，手を上げ下げする動きは，まるで千手観音のようで，とてもきれいでした。

　今日の給食は，ごはん，鶏肉のピリカラ揚げ，わかめスープ ，牛乳でした。

　わかめは，海藻の中でも骨や歯を丈夫にするカルシウムを多く含んでいます。また，ビタミン類・鉄・ヨードなどの栄養素や，おなかの調子を整える食物繊維も多く含んでいます。わかめなどの海藻は，一度にたくさん食べるより，毎日，少しずつ食べたい食品です。今日は，わかめスープに入っていました。

　鶏肉のピリカラ揚げは，子どもたちに大人気で，残食率が少なかったです。

　本校では，「被爆の実相と平和の大切さを学び，発信していこうとする子どもの育成」を目標に，計画的な平和学習を積み重ねています。

　写真は，あおぞら学級の様子です。戦争があったころの人々の暮らしを知るために，動画を視聴していました。担任の説明を聞きながら，静かに見入っていました。

　本校では，長期休業明けの２回，生活リズムを整えるために，「生活調べ」を行います。夏休み明けの「生活調べ」は，９月６日（月）〜１０日（金）が期間となっています。

　ご多用とは存じますが，先日配付しております「生活調べ」をご覧いただき，ご協力いただきますようお願いいたします。

　１年生の算数科「１０より大きい数」の授業の様子です。この授業では，１０より大きい数を数える際に，数のまとまりに着目させ，「１０といくつ」という数の構成を基に数をとらえさせることをねらいとしています。

　子どもたちは，教科書にあるどんぐりの写真に算数ブロックを１対１対応させて考えていきました。

　今日の給食は，麦ごはん，高野豆腐の五目煮，切干し大根の炒め煮，牛乳でした。高野豆腐は，和歌山県にある高野山の名物だったので，高野豆腐と呼ばれています。高野豆腐は，凍り豆腐とも呼ばれ，その名前の通り豆腐を凍らせて乾燥させたものです。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから，偶然，作り方が発見されたと言われています。乾燥したままでは食べられないので，水で戻し，だし汁で煮るなどして味をつけて食べます。今日は，鶏肉や野菜と一緒に煮た五目煮にしました。味がしみ込んでおいしいです。

　今週も下校時の密を避けるため，コースごとの下校を継続しています。先ほど，１〜３年生が下校しました。

　新しい１週間が始まり，今日も１日，子どもたちはよく頑張りました。担任に手を振って「さようなら」と言っている子どもの姿が見えます。担任と何か約束しているのでしょうか。小指を立てて約束のポーズをしている子どもの姿も見えます。どれも微笑ましい姿です。

　この後，４〜６年生が下校します。みんな，明日も元気に登校してくださいね。

　５年生の体育の授業の様子です。「緊急事態措置」の実施により，感染リスクの高い学習を停止することになっており，体育では，児童が密集する運動や近距離で組み合ったり接触したりする運動を避けることとなっています。体育館に学年全員が集合すると，友達との間に十分な距離を保つことができないため，学年の合同体育は，運動場を使用することとしています。

　今日，５年生は，短距離走をしていました。子どもたちの頭上に広がる空に，秋の気配を感じました。

　「緊急事態措置」の実施に伴って，感染リスクの高い学習は，停止することとなっています。その一つに，音楽科のリコーダー演奏があります。本来であれば，音色を確かめながら演奏するのですが，こうした活動をすることができません。

　そこで，４年生の音楽科では，音は出さず，「サミング」の指づかいのみ，練習していました。「サミング」とは，親指で，リコーダーの裏穴の開き具合を操作することです。１オクターブ高い音を出すことができます。

　リコーダーを自由に演奏することができる日が早く来てほしいです。

　保健室前の掲示です。「自分をまもろう　みんなをまもろう」と書いてあり，日常生活で気を付けることがイラストと共に示されています。

　この掲示にあるように，今週も感染症対策を徹底していきます。保護者の皆様には，引き続き，朝の検温や健康観察などご協力をいただきます。よろしくお願いいたします。

　今日の給食は，ごはん，赤魚の南部揚げ，豆腐汁，牛乳です。

　豆腐汁に使われている豆腐は，中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのはお坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には豆腐を使った、田楽・白あえ・冷ややっこなど百種類もの料理が載っていました。給食にも豆腐を使った料理はたくさんあります。

　あおぞら学級の授業の様子です。この時間は，二つの学年に分かれて，それぞれの学習に取り組んでいました。

　いつでも，どのような学習でも，一生懸命に自分の学習に取り組む子どもたち。夏休み明けのこの一週間もよく頑張りました。

　今週から来週にかけて，身体測定を行います。今日は，２・３年生が測定していました。写真は，２年生の様子です。

　身体測定には，次のような大切なねらいがあります。
〇発育及び健康状態を正確に把握し，疾病や異常の早期発見や予防措置に努める。
〇自分の身体に関心をもつとともに，健康に対する関心を高める。
　
　二つ目のねらいは，子どもたちのねらいでもあります。

　子どもたちは，身体測定でも人との間隔をとり，静かに座って待つことを約束しています。写真からも，子どもたちが約束を守っていることが伝わってきますね。

　３年生は，国語科の時間に，ローマ字の学習をしていました。ローマ字は，案内板，パンフレットなど身近な生活の中で，子どもたちも見ることが多いと思います。

　小学校学習指導要領には，「第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，ローマ字で書くこと。」とあります。ローマ字を読んだり書いたりすることができるよう，しっかり練習していきます。

　２年生は，図画工作科「わっかでへんしん」の学習をしています。先日から始めた学習なので，今日は，完成に近付いた児童もいました。とても楽しい学習らしく，休憩時間に教室に行くと，後ろの棚にある自分たちの作品を見せて，説明を始めてくれます。

　この学習は，輪ゴムと画用紙でできたわっかを使って，変身する活動を通して，発想や構想をする力や飾りのつくり方を工夫する力を育てていきます。

　完成に近付いた児童から，早速身に付けて，自分のイメージどおりに変身していました。