本校では，長期休業明けの２回，生活リズムを整えるために，「生活調べ」を行います。夏休み明けの「生活調べ」は，９月６日（月）〜１０日（金）が期間となっています。

　ご多用とは存じますが，先日配付しております「生活調べ」をご覧いただき，ご協力いただきますようお願いいたします。

　１年生の算数科「１０より大きい数」の授業の様子です。この授業では，１０より大きい数を数える際に，数のまとまりに着目させ，「１０といくつ」という数の構成を基に数をとらえさせることをねらいとしています。

　子どもたちは，教科書にあるどんぐりの写真に算数ブロックを１対１対応させて考えていきました。

　今日の給食は，麦ごはん，高野豆腐の五目煮，切干し大根の炒め煮，牛乳でした。高野豆腐は，和歌山県にある高野山の名物だったので，高野豆腐と呼ばれています。高野豆腐は，凍り豆腐とも呼ばれ，その名前の通り豆腐を凍らせて乾燥させたものです。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから，偶然，作り方が発見されたと言われています。乾燥したままでは食べられないので，水で戻し，だし汁で煮るなどして味をつけて食べます。今日は，鶏肉や野菜と一緒に煮た五目煮にしました。味がしみ込んでおいしいです。

　今週も下校時の密を避けるため，コースごとの下校を継続しています。先ほど，１〜３年生が下校しました。

　新しい１週間が始まり，今日も１日，子どもたちはよく頑張りました。担任に手を振って「さようなら」と言っている子どもの姿が見えます。担任と何か約束しているのでしょうか。小指を立てて約束のポーズをしている子どもの姿も見えます。どれも微笑ましい姿です。

　この後，４〜６年生が下校します。みんな，明日も元気に登校してくださいね。

　５年生の体育の授業の様子です。「緊急事態措置」の実施により，感染リスクの高い学習を停止することになっており，体育では，児童が密集する運動や近距離で組み合ったり接触したりする運動を避けることとなっています。体育館に学年全員が集合すると，友達との間に十分な距離を保つことができないため，学年の合同体育は，運動場を使用することとしています。

　今日，５年生は，短距離走をしていました。子どもたちの頭上に広がる空に，秋の気配を感じました。

　「緊急事態措置」の実施に伴って，感染リスクの高い学習は，停止することとなっています。その一つに，音楽科のリコーダー演奏があります。本来であれば，音色を確かめながら演奏するのですが，こうした活動をすることができません。

　そこで，４年生の音楽科では，音は出さず，「サミング」の指づかいのみ，練習していました。「サミング」とは，親指で，リコーダーの裏穴の開き具合を操作することです。１オクターブ高い音を出すことができます。

　リコーダーを自由に演奏することができる日が早く来てほしいです。

　保健室前の掲示です。「自分をまもろう　みんなをまもろう」と書いてあり，日常生活で気を付けることがイラストと共に示されています。

　この掲示にあるように，今週も感染症対策を徹底していきます。保護者の皆様には，引き続き，朝の検温や健康観察などご協力をいただきます。よろしくお願いいたします。

　今日の給食は，ごはん，赤魚の南部揚げ，豆腐汁，牛乳です。

　豆腐汁に使われている豆腐は，中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのはお坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には豆腐を使った、田楽・白あえ・冷ややっこなど百種類もの料理が載っていました。給食にも豆腐を使った料理はたくさんあります。

　あおぞら学級の授業の様子です。この時間は，二つの学年に分かれて，それぞれの学習に取り組んでいました。

　いつでも，どのような学習でも，一生懸命に自分の学習に取り組む子どもたち。夏休み明けのこの一週間もよく頑張りました。

　今週から来週にかけて，身体測定を行います。今日は，２・３年生が測定していました。写真は，２年生の様子です。

　身体測定には，次のような大切なねらいがあります。
〇発育及び健康状態を正確に把握し，疾病や異常の早期発見や予防措置に努める。
〇自分の身体に関心をもつとともに，健康に対する関心を高める。
　
　二つ目のねらいは，子どもたちのねらいでもあります。

　子どもたちは，身体測定でも人との間隔をとり，静かに座って待つことを約束しています。写真からも，子どもたちが約束を守っていることが伝わってきますね。

　３年生は，国語科の時間に，ローマ字の学習をしていました。ローマ字は，案内板，パンフレットなど身近な生活の中で，子どもたちも見ることが多いと思います。

　小学校学習指導要領には，「第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，ローマ字で書くこと。」とあります。ローマ字を読んだり書いたりすることができるよう，しっかり練習していきます。

　２年生は，図画工作科「わっかでへんしん」の学習をしています。先日から始めた学習なので，今日は，完成に近付いた児童もいました。とても楽しい学習らしく，休憩時間に教室に行くと，後ろの棚にある自分たちの作品を見せて，説明を始めてくれます。

　この学習は，輪ゴムと画用紙でできたわっかを使って，変身する活動を通して，発想や構想をする力や飾りのつくり方を工夫する力を育てていきます。

　完成に近付いた児童から，早速身に付けて，自分のイメージどおりに変身していました。

　今朝，登校の時間帯も雨が降っていました。子どもたちは，ランドセルの他にも荷物がありましたが，傘をさしながら頑張って歩いて来ました。

「重かったあ！」
　正門での健康観察観察の確認のとき，手に下げた荷物を示して，にっこり笑顔で言った子どもがいました。雨の日は，子どもたちも大変です。

　さて，写真は，６年生の傘立ての様子です。Ａ組もＢ組も向きがそろっていて，気持ちよいです。さすが６年生！いつでもどこでも，下学年によいお手本を示してくれます。

　本校の職員室は，感染症対策の一環として，教職員一人一人の机をパーテーションで仕切っています。写真のように机の前と横にパーテーションを設置しています。このパーテーションは，業務員の手作りです。

　さらに感染症対策として，短時間での会議は，この職員室で行いますが，長時間の会議は，広い生活科室で，お互いの距離を保ちながら行うこととしています。また，放課後は，学年ごとに執務室を定め，少人数で業務を行うことができるようにしています。

　私たちも感染拡大防止のために，できることから取り組んでいます。

　スクールサポートスタッフは，教員の補助業務や感染症対策のための消毒活動を担っており，学校にはなくてはならない存在です。緊急事態宣言を受け，現在は特に消毒作業に重点をおいて活動しています。

　写真は，階段の手すりなどを消毒するスクールサポートスタッフの様子です。この他にも，教室の扉，手洗い場，トイレなどの消毒作業や階段・廊下の掃除に従事しています。毎日４時間かけて，丁寧に作業し，校内の環境衛生に貢献しています。

　６年生の算数の授業の様子です。６年生らしい落ち着きのある学習態度です。今日は，形が同じで，大きさが違う図形について調べていました。

　この学習は，同じ形をしている図形どうしは，対応する角の大きさや辺の長さの比がどれも等しくなっていることに気付いていきます。形を変えないで大きくしたものを拡大図，小さくしたものを縮図ということも学習していきます。

　１年生が学校のタブレットを使用して，写真や動画の撮影の仕方を試していました。グループで距離をとって集まり，タブレットを交代しながら操作してみました。

　１年生は，国語科の授業で友達にインタビューをします。そのとき，このタブレットを使って，インタビューの練習を撮影し，自分や友達の話し方について気付きをもつ学習をします。ＩＣＴを活用した効果的な国語科授業の在り方について研修を深め，子どもたちの力を伸ばしていくことができるようにしていきます。

　今日の給食は，小型パン，せんちゃん焼きそば，きな粉フライビーンズ，牛乳です。

　せんちゃん焼きそばは，子どもたちにも人気のメニューです。せんちゃん焼きそばの「せん」は食物繊維の「せん」です。焼きそばに、食物繊維がたくさん含まれている「切干し大根」を加えています。食物繊維は、おなかの調子を整えたり、生活習慣病を防いだりするなど、健康な体を保つための大切な働きがあります。

　５年生の教室から，担任と英語指導アシスタントの楽しそうなやり取りが聞こえてきます。教室に行くと，子どもたちの笑顔があふれていました。

　どこにあるかを英語でたずねたり答えたりする学習をしていました。担任と英語指導アシスタントがやり取りする中で，子どもたちのやる気を引き出していました。

　給食室の前の様子です。１２時２０分に４時間目の授業を終え，全校一斉に給食の準備に取り掛かります。

　給食当番が給食室前で密になることなくスムーズに移動することができるように，担任が教室から当番の児童を先導してきます。給食室前では，給食委員会の児童が戸棚から食器や食缶を取り出すのを手伝います。

　お陰で，安全に安心して給食の準備をすることができています。