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最新更新日：2024/09/25 |
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６年 おはじきカーリング（学級活動）  ６年 おはじきカーリング（学級活動）   ６年 おはじきカーリング（学級活動）   ６年 おはじきカーリング（学級活動）   考え準備してくれた 「おはじきカーリング」をしていました まず各班で対戦します 優勝者が決定すると さらに 準決勝戦 決勝戦が行われました 一回戦が終わり二回戦に入る頃には ６年生さんはすっかり 「おはじきカーリング」の面白さにはまり 大喜びでした ５年３組小物作り（家庭科）   ５年２組小物作り（家庭科）   ５年１組小物作り（家庭科）   家庭科の時間に作った小物が完成し 各クラスの掲示板に展示されていました ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）   ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）   ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）   ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）   ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）   ５年 小物作りに挑戦！（家庭科）  小物作りに挑戦していました 玉結び 玉どめ ボタンつけ なみ縫い 返し縫い かがり縫い 等 何度も練習をしてマスターしました それらの身につけた力を存分に発揮して 自分が作りたい小物を考え製作し オリジナリティあふれる作品が完成しました ５年 ひびきにはばが・・♪（音楽科）   ５年 ひびきにはばが・・♪（音楽科）   合唱のひびきをきき比べていました 女声二部合唱 男声二部合唱 混声四部合唱 児童合唱 を実際にきいて 感じたことを発表していました 混声四部合唱をきいたときに 「ひびきに はばがある」 という発言があり 先生がとても感心していました ５年 折り鶴〜平和集会に向けて〜   ５年 折り鶴〜平和集会に向けて〜   折り鶴を作っていました 友達と教えあいながら 上手に作っていました 完成した折り鶴は ８月６日平和集会の日に 各クラスの代表が放送室へ持って行きます ４年 自分たちにできること（社会科）   ４年 自分たちにできること（社会科）   班で話し合っていました 分別されていない問題 海の生き物への影響 ポイ捨て問題等の ごみにかかわる問題について 自分たちにできることを考えました そして 取り組むとどうなるかも 考えました ４年 人口が増えているのに・・・（社会科）   |
広島市立口田東小学校
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