「新聞を作ろう」の学習もいよいよ大詰めです。一人一人の記事が完成したら模造紙に貼っていきます。出来上がりが楽しみです。

◆疲れちょると思案がどうしても減入る。よう寝足ると猛然と自信が湧く。
（坂本 龍馬　土佐藩郷士）

　ぐっすり寝ることが、思考力を高めることになります。それが自信にもつながると、坂本龍馬も言っています。疲れをためないよう、早く寝ましょう。
　来週の水曜日からは給食も始まります。

生活科で水遊びをしました。
自分たちで作った的にめがけて水を当てました。
子どもたちはとても楽しんでいる様子でした。

　実際に身近な昆虫を探したり育てたりして，昆虫の体やいる場所に着目して，それらを比較しながら調べていきました。

　形が同じで大きさが違う「拡大図」「縮図」の意味や性質を調べ、拡大図や縮図がどのような図形なのか確かめていきました。

　２で割れるかどうかで２つに仲間わけすることで偶数，奇数について知り，整数の性質についても類別した過程を振り返り，そのよさに気付いていきました。

　自然災害から人々を守る活動について，過去に発生した地域の自然災害などに着目して，土砂災害のメカニズムを考えながら災害から人々を守る活動へとつなげていきました。

　１年生からこれまでに習ってきた漢字を思い出し、しっかうと文や文章の中で使うことができるか確かめました。

　「１ねんせいのうた」を視写する学習をしました。１年生もノートをとることができるようになり、書く機会も増えてきました。

　８月の下旬になりましたが、アサガオがたくさん咲いています。アサガオの緑のカーテンも、朝日に当たりきれいです。しかし、秋が近づいているので、これから種取りの季節になります。

◆毎日毎日をきっぱりと終了せよ。あなたは全力を尽くした。確かにへまもやったし、馬鹿なこともしでかした。そんなことはできるだけ早く忘れよう。明日は新しい日だ。明日をつつがなく、静かにはじめるのだ。（ラルフ・ウオルド・エマーソン　思想家）

明日は、いつも新しい日です。また、明日をいい日にしましょう。

新型コロナウイルス感染症の拡大防止について（緊急事態措置）

　振り子の１往復する時間に着目して，振り子の１往復する時間が変わる要因について追究する中で予想や仮説を考えていきました。

　段ボールの形を活用しながら、カッターナイフを使って作品を作ります。引き出しを作ったり、しきりを考えたりしながら、デザインを決めていきました。

　校外学習で学習した中野の町の様子で自慢したいことを新聞にまとめました。中野には、出迎えの松や瀬野川沿いの芝桜など、たくさん自慢できる場所があります。

　「ミリーのすてきなぼうし」をお気に入りの本として、紹介する文章を考えました。読書に親しみ，いろいろな本があることを知るきっかけにしていきます。

　紙の形をいろいろな向きから見て，表したいことを見付け，いろいろな形や色などを捉えながら，表し方を工夫して絵に表していきました。

　２ｍ以上の距離を保ちながら同じ向きで演奏し、換気を徹底した体育館で、学級ごとに中野ふるさと太鼓の練習を行いました。掛け声を出さないで、一人一人に自分用のバチを用意して感染症対策をとりながら実施しました。１２年前に６年生が創った旋律を引き継ぎ、伝統の太鼓が続くように気持ちを込めて演奏しました。

　園芸委員会がフウセンカズラの種取りを始めました。茶色くなった実をとると、実の中から３つほどの種が取れます。たくさんできているので、収穫が楽しみです。

学校だより