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最新更新日:2024/06/26 |
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5年2組小物作り(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年1組小物作り(家庭科)![]() ![]() ![]() 家庭科の時間に作った小物が完成し 各クラスの掲示板に展示されていました 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 小物作りに挑戦!(家庭科)![]() ![]() 小物作りに挑戦していました 玉結び 玉どめ ボタンつけ なみ縫い 返し縫い かがり縫い 等 何度も練習をしてマスターしました それらの身につけた力を存分に発揮して 自分が作りたい小物を考え製作し オリジナリティあふれる作品が完成しました 5年 ひびきにはばが・・♪(音楽科)![]() ![]() ![]() 5年 ひびきにはばが・・♪(音楽科)![]() ![]() ![]() 合唱のひびきをきき比べていました 女声二部合唱 男声二部合唱 混声四部合唱 児童合唱 を実際にきいて 感じたことを発表していました 混声四部合唱をきいたときに 「ひびきに はばがある」 という発言があり 先生がとても感心していました 5年 折り鶴〜平和集会に向けて〜![]() ![]() ![]() 5年 折り鶴〜平和集会に向けて〜![]() ![]() ![]() 折り鶴を作っていました 友達と教えあいながら 上手に作っていました 完成した折り鶴は 8月6日平和集会の日に 各クラスの代表が放送室へ持って行きます 4年 自分たちにできること(社会科)![]() ![]() ![]() 4年 自分たちにできること(社会科)![]() ![]() ![]() 班で話し合っていました 分別されていない問題 海の生き物への影響 ポイ捨て問題等の ごみにかかわる問題について 自分たちにできることを考えました そして 取り組むとどうなるかも 考えました 4年 人口が増えているのに・・・(社会科)![]() ![]() ![]() 4年 人口が増えているのに・・・(社会科)![]() ![]() ![]() 4年 人口が増えているのに・・・(社会科)![]() ![]() ![]() 広島市は人口が増えているのに ごみの量が増えていないことに 疑問をもちました そこで 教科書の資料をもとにして 班でその答えを見つけていました 4年 サミングに挑戦!(音楽科)![]() ![]() ![]() 4年 サミングに挑戦!(音楽科)![]() ![]() ![]() 4年 サミングに挑戦!(音楽科)![]() ![]() ![]() リコーダーの練習をしていました 今日は 「サミングに挑戦!」ということで 低い「ミ」と高い「ミ」を 交互に練習をしていました どうしたら高い「ミ」の音が うまく出るのかを みんなで意見を出し合い 繰り返し練習をしていました |
広島市立口田東小学校
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