田植えをして植えた苗は，元気に生長しています。

　もう，稲穂が出てきましたよ〜。もち米は早いんですね。米の生長について，調べてみましょう。

「どのような本を選んだらいいのでしょうか。」
「どのように書けばいいかわかりません。決まった書き方があるのでしょうか。」
「どうしても本のあらすじが多くなってしまいます。書き出しはどのように書いたらよいでしょうか。」…。

　読書感想文の書き方で悩んでいる人は，いませんか。国語の教科書をつくっている光村教育図書のWebサイトに，「読書感想文お悩みQ＆A」がありました。読書感想文に困っている皆さん。よかったら，ご覧になってみてください。


https://www.mitsumura-tosho.co.jp/kyokasho/s_ko...

　学級活動の「日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全」と「一人一人のキャリア形成と自己実現」の二つの領域の学習過程と指導のポイントについて，研修しました。

　今後も，特別活動を中心に，様々な体験活動や集団活動を通して，主体的な学びの実現と思考力，判断力，表現力の育成を進め，，笑顔のあふれる飯室小学校を目指します。

　社会科の地図帳をつくっている帝国書院のWebサイトより，社会科学習ワークシートです。

　地図記号，都道府県，世界の国々など，学習したことの復習やこれからの学習の準備に活用してみましょう。自主学習の幅を広げるのにも役立つと思います。


https://www.teikokushoin.co.jp/textbook/element...

　スクールカウンセラーの渡部和樹先生を講師に，メンタルヘルス研修を行いました。
　ストレスへの具体的なセルフケアや対処法（簡単なリラクゼーション等）を学びました。

　３年生の皆さん，暑い日々が続いていますが，元気に過ごしていますか。

　さて，クイズです。上の写真の動物と植物は，何でしょう。


　そうです！。カイコの成虫とホウセンカです。

　
　身の回りには，たくさんの生き物がいます。夏にしかいない生き物を探してみるのもおもしろいですね。
　もし，見つけたら，絵をかいたり，大きさを測ったり，様子を観察したりして自主学習ノートにまとめてみましょう。

　地域学校安全指導員の松井　義信　先生をお招きして，教職員の防犯研修を行いました。

　不審な人が校舎内を歩いているときの対応，教室に侵入するおそれがあるときの対応，刺股の使い方と身の守り方などについて研修をしました。

　本日の訓練を生かし，日ごろから危機管理を高め，児童の安全を守っていきます。

　次は，図画工作科の教科書をつくっている日本文教出版のWebサイトに，思わずつくりたくなる工作が紹介されています。

「パタパタストロー」「ピョコピョコストロー」「トコトコワニ」「パラパラアニメーション」「ゾートロープでアニメーション」「紙バンドのかご」

　家にある材料を使って，いろいろなものをつくってみましょう。お家の人や友達といっしょにつくっても楽しそうですよ。作ったものを絵にかいたり，写真に撮ったりして，自主学習ノートに記録を残すのもいいですね。

https://www.nichibun-g.co.jp/learning_support/z...

　

　下のアドレスは，理科の教科書をつくっている教育出版のWebサイトにある児童向け学習資料です。
　考えて調べるワークシート，植物ずかん，こん虫ずかん，鳥ずかん，四季の星座など，自主学習で調べたくなるようなページがたくさんあります。
　よかったらのぞいてみてください。

https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/textbook/shou/...

　６年生の皆さん，毎日暑いですが，元気に過ごしていますか。夏休みに入って５日経ちました。

　東京オリンピックが開幕しました。自分の目標に向かって，真剣に競技に向かうアスリートの方たちの活躍は，心揺さぶられますね。

　さて，そこで，自主学習ノートで，ぜひ調べたらいいなと思うメニューを紹介します。そう！。もちろん「オリンピック」についてです。

１　そもそも，オリンピックとは？その始まりは？。どこで？。
２　オリンピックの競技種目
３　今回の東京オリンピック参加国・国旗調べ
４　自分が好きになった競技
５　自分が好きになった選手
６　メダリストの紹介

　旧放課後児童クラブ（さくら）の建物が撤去されました。
　当たり前のようにそこに在った風景がなくなるのは，少し寂しいですね。
　でも，校庭がちょっと広くなり，見晴らしがよくなりましたよ。

　４年生は理科でヘチマを育て，季節による変化を観察しています。夏の日差しをあびてぐんぐん大きくなっています。黄色い花が一つ二つ三つと咲き始めましたよ。夏休みなので，みんなで観察ができないから，写真に残しておきます。夏休みが明けるころまで花は咲いてるかな。それとも実がたくさんなっているかな。

　夏休み前に，この４か月間，学校のリーダーとしての４か月のがんばりを認め合う「お楽しみ会」を開きました。先週の学級会で内容を話し合い，１週間で準備を終えて，いよいよ当日を迎えました。

　「歌詞当てクイズと今日誕生日のお友達へのハッピーバースデイの歌」「すごろくとこまとさいころを作ってグループで遊ぶゲーム」「教室から先生の大切なものがなくなり，それを探し出す脱出ゲーム」「ス−パーボールすくい」そして最後に「水鉄砲大会」など，室内でまたグラウンドで思いきり楽しむことができました。

　もともと，この行事の提案理由であった「今よりもっと６年生同士の仲をふかめる。」と「小学校生活の思い出をつくり学級目標の『悔いのない』に近付ける。」の二つの目標は，どのくらい達成できたのでしょうか。次の日に振り返りの学級会を行います。

　４校時の学活の時間に，「夏のお楽しみ会」の振り返りをしました。

　「行事を通して学んだこと」や「自分がみんなのためにできたこと」「自分たちがこの行事を通して成長できたこと」など，項目ごとに意見を出し合いました。

　「水泳は，できなかったけど，学級でスーパーボールすくいや水鉄砲のような楽しい行事ができてよかった。思い出に残るものになった。」
「けんかなどなく。みんな笑顔で楽しめた。時間配分が難しかったが，すべてのプログラムを楽しめた。」
「今回，できなかったプレゼント渡しや得意なこと発表会は冬のお楽しみ会まわしたらいいと思う。」
「次の目標に向かっても，みんなで協力してがんばりたい。運動会もみんなをひっぱって支えていけるものにしたい。」

　すでに，９月からの行事を見すえている６年生。素晴らしいですね。これからも，みんなを支える頼もしい最高学年として，がんばろうね。

　今日の３，４校時に，学級会で子どもたちが考えた「おまつりかい」をしました。

　いろいろな時間を使って準備し，楽しく会を進めることができました。
　招待していた３年生が来てくれて，みんな楽しそうにおまつりやさんになりきることができました。

　振り返りでは，「またやりたい！」という声が挙がっていたので，次回は，さらに楽しい「おまつりかい」をしたいと思います。

　学級会で，「射的の的は，夏祭りらしく，お面にしよう。」と決まりました。１年生も喜んでいました。

　上手に遊び方の説明ができました。
　１年生に，そっと寄り添い，教えました。
（上からわなげ，かたぬき，ボーリング）

　学級会で話し合って決めた「夏祭り」をしました。

　どの班もとても工夫しており，大成功でした。
　大休憩には１年生も招待し，楽しんでもらいました。

（上から千本づり，スーパーボールすくい，おばけたいじ）

　生活科の学習で，コンピュータを使った学習をしています。

　まずは，パソコンに親しむ第一歩として，クリック練習やソフトを使っての計算ドリルをしたり，マウスの使い方に慣れてきた最近では，ペイントを使って絵を描いたりしています。
　一人ひとりが楽しみながらパソコンの操作方法を学ぶことができています。

　社会科で奈良時代を学習した６年生は，みんなで協力してグラウンドに実物大の「奈良の大仏」を描きました。
　設計図のプリントをもとにグラウンドに引かれた２ｍ間隔のマス目の中に大仏の顔や手，体や足を描く担当を分担し，またみんなで協力しながら描いていきました。予想以上の大きさに当時の大仏づくりに関わった人々の大変さがなどが少しでも実感できたようでした。
　本当の奈良の大仏は完成まで９年間かかりましたが，６年生は４５分間で完成させました。最後に記念写真をみんなで撮りました。「バンザーイ。」
　その後，３階の教室にもどって，みんなで眺めました。上から見ると大仏の全体の姿がよくわかりました。「すごーい。」「顔や手のところもうまく書けてる。」大喜び！笑顔の６年生です。