今年度も躾の３か条「あいさつ　返事　くつそろえ」に取り組んでいます。
今月の生活目標は「くつのかかとをそろえよう」でした。
全学年の授業の様子をみてまわるときに、靴箱の様子もみてみました。
やはり、６年生がよい手本となっています。

　カブトムシの幼虫を育て始めました。飼育ケースを黒い画用紙で覆ったので，中は観察できませんが，５月の終わり頃には，サナギになっていると思います。時々，霧吹きで土を湿らします。

　「か」で終わる言葉を探そう。１文字だと「か」２文字だと「いか」３文字だと「いるか」など，みんな一生懸命考えていました。

　久しぶりの雨でした。ふと傘立てを見ると，傘がクルクルと巻かれて立てられていました。
　ご家庭での躾のたまものだと感じました。

　「お」をきれいに書くポイントを見つけよう。

　２桁の数と２桁の数のたし算の仕方を考えよう。

　河内神社の秘密を見つけよう。

　同じ読みの漢字を見つけよう。

　複雑な形の図形の体積を求めよう。

　かける数に「０」が含まれている場合の計算を考えよう。

　こいのぼり集会でお世話になった防犯組合の皆さんが，こいのぼりのメンテナンスに来てくださいました。

　

大きな幼虫におっかなびっくり！
割り箸で，用心しながら飼育ケースの移しました。

　地域の方から譲っていただいた昆虫の幼虫を育てることになりました。

　何の幼虫なのか興味津々でした。チョウチョとか，カブトムシとか，クワガタムシとかいろいろ予想を立てましたが，正解はカブトムシ。

　いただいたバケツをひっくり返すと，たくさん幼虫ができてきました。その大きさにびっくり！　　大切に育てます。

２年生からのプレゼント，終わりの挨拶の様子です。

　４月２６日（月）児童会が企画し，代表委員会で話し合ってきた「１年生を迎える会」が行われました。

　６年生が優しく１年生をエスコートして体育館に入場し，○×クイズやプレゼント渡しをしました。

　「う」をきれいに書くポイントを見つけよう。手本を見ながら，形の特徴を捉えて丁寧に練習しました。

　日本の国土には，どのような特色があるのだろうか。
　地図帳を見ながら，特徴を見つけ出していきました。

　タイミングよく子ども読書の日に図書室の割り当てがありました。
　図書係のお世話で，全員本を借りることができました。これからもどんどん読書に取り組んでいきたいと思います。

　４月２３日は，子ども読書の日です。朝読書や図書室の利用など積極的に行っています。

　実験が終わって，教室に帰りまとめを行いました。ＮＨＫの理科番組を見て確かめを行いました。