５年生さんは体育科の時間に
鉄棒運動をしていました

既習の基本練習
ツバメ
後ろ振りおりとび
こうもりふり
転向前おり
ふとんほし
ひざかけふり等
安全に気をつけて
練習をしていました

子供たちの様子

５年生さんは理科の学習で
アブラナの花は
どれも同じつくりをしているのに
ヘチマの花は似ているようで違うことに気づきました
そして
「おばな」と「めばな」があることを知りました

そこで５年生さんは
「おばな」と「めばな」の
同じところや違うところを見つけて
ノートにまとめました

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんの合奏曲「こきょうの人々」は
最後まで音をとり
各自繰り返し練習をしていました

強弱やリズム
休むところ
音の出し方などに注意しながら
完成に向けて
しっかり練習をしていました

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
なりたい職業を伝え合う練習をしていました

先生がいろいろな職業のカードを準備しており
答える時にはそのカードに書いている職業を答えました
だから
いろいろな職業の単語を知ることができました

５年生さんはその職業カードを握りしめ
他の班の人とも積極的に
コミュニケーション活動を行っていました

子供たちの様子

子供たちの様子

４年生さんは理科の時間に
電流のはたらきについて学習してきました

今までの学習課題を解決するために
使ってきた実験セットの車を
走るように作り完成させました
そして
体育館前の広い場所で
実際に走るかどうかを確かめていました

子供たちの様子

４年生さんは図画工作の時間でした

ダンボールカッターを
上手に使って切ったり
組み立てる際に
ボンドがしっかりつくように
洗濯ばさみで止めたりと
一生懸命にがんばっていました

子供たちの様子

子供たちの様子

子供たちの様子

４年生さんはパソコンルームで
社会科「わたしたちのくらしと水」とも関連して
水に関しての自分が決めたテーマについて
調べていました

例えば
太田川に住む生き物
広島の飲料水について等について
興味深く真剣に調べていました

子供たちの様子

３年生さんは体育科の時間に
ハンドベースボールをしていました

打者がボールを打つと
守備の人はボールを取ります
そして
そのボールを取った人の後ろに
チームのみんなは素早く並びます

並び終えるまでに
打者がホームベースへ
戻ってくると１点となります

だから
守備のチームは
ボールのとんだ方へ集まり
とにかく早く並んでいました

打者はもちろん
全力疾走でした