栄堂川に移動しました。
罠が流されないように，レンガに結びつけます。

最後に，口のところを針金で固定して完成です。

次に罠にエサを入れます。
みんな工夫したエサを家から持ってきました。
どんなエサが良いかも調べました。

生き物を捕まえるための罠を作ります。
ペットボトルを切って，穴を空けています。

すべての作業が終了した後，点灯式をしました。
明日の朝には，水もきれいに澄んでいる予定です。

水槽を展示場所に設置したら，水を入れました。
濾過装置や照明の組み立ても自分たちでしました。

調査でとってきた生き物を入れる水槽を準備しました。
生き物の住んでいる環境に似るように，石や砂を置きました。

目的に応じて文を引用し，自分の調べたことを発表します。
まずは「引用」の意味を調べました。

方眼のマス目を数えて，垂直な線，平行な線を引きます。
分度器や三角定規を使わなくても線が引けることがわかりました。

たし算とひき算の筆算のたしかめをしています。
練習問題を解いて，学習したことが身についているか確認します。

今日は，３年生は「日」，４年生は「左右」，５年生は「きずな」を書きました。
みんな，真剣に半紙に向かっていました。

給食をつぐのは，高学年と先生がします。
お盆をとるのも間を空けて並びます。
今日の給食は，麦ご飯，ホキの天ぷら，きゅうりの赤じそあえ，けんちん汁，牛乳です。

イネの様子を観察に行きました。
株が大きくなって，背も高くなっていました。

学校に帰って，拾ってきた石や砂をきれいに洗いました。
あとは温室に広げて乾燥させます。

バケツに入れているのは，石や砂です。
でも，サワガニがいるとつい見ちゃいますね。

今日は，生き物の調査のために準備をします。
昨日雨が降ったので，水は少し冷たかったです。

合同な図形について勉強しています。
パソコンで，デジタル教科書を使っています。
図形の学習で対角線を引いたり，切り取った図形を動かしたり，回転させたりと試行錯誤をするのに便利なアイテムです。

「植物を育てよう」のプレテストに取り組んでいます。
テスト前の最終確認です。

今年はこんにゃくがたくさん育っています。
植えた数よりずいぶん多いのは，去年のいもが残っていたのですね。

育てているホウセンカとヒマワリを観察しています。
葉の数も増えて，大きくなりました。