夏休み前最後の登校日である７月２１日、全校朝会をテレビ放送で行いました。
校長先生からは、４月から今日まで、感染症対策による様々な制限の中でとてもよく頑張って学校生活を過ごしてきたことや、夏休みにどのように過ごしてほしいか等の話がありました。
その後に生徒指導主事より、夏休みのきまりの中から、大切な内容について考えるよう話をしました。
比治山小学校の児童みんなが、健康で、安全に夏休みを過ごし、８月６日の平和登校日や、８月３０日の授業再開日に元気な笑顔に会えるのを楽しみにしています。

　７月１９日（月）に「平和の集い」をテレビ放送で行いました。校長先生のお話に続き１分間の黙祷を捧げました。その後、６年生代表による平和作文の発表、計画委員による平和とはどんなことかを考える絵本の読み聞かせを行いました。集いが終わった後、各学級で平和について考えたことを交流し合いました。
　郷土ヒロシマを大切に思い、ヒロシマで育つ人間として、平和な世界を築くために自分たちにできることをしっかりと考え、後世に伝えていく子に育っていくことができるよう、これからも平和学習の取組を行っていきます。

（今日のメニュー）
肉みそごぼう丼
豆腐汁
牛乳



（ひとくちメモ）
今日は，ごぼうを豚肉・キャベツ・にんじん・ピーマンと一緒に炒めて，みそで味付けした「肉みそごぼう丼」です。ごぼうは，昔，中国から薬にするために伝えられ，長い年月の中で工夫されて，野菜として食べられるようになりました。食物せんいが多く，おなかの調子を整える働きがあります。ごはんの上にのせて食べましょう。

３年生が習字道具を準備している様子です。前の授業が終わって先生が準備の指示を出すと、すぐに机と机の間隔をいつも以上に広げ、毛筆の授業で使用する道具を机上に並べ始めました。必要以上の会話をすることなく、ほとんどの児童が５分で準備を終えていました。見ているだけで気持ちがよくなる素早い動きでした。

（今日のメニュー）
麦ごはん
さばの煮つけ
切干し大根のごま炒め
ひろしまっこ汁
牛乳


（ひとくちメモ）
今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で，魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は，旬の野菜を入れているので，毎月具材が違います。今日はじゃがいもを使っています。東広島市安芸津町は「まる赤じゃがいも」といわれる，中の色が濃く丸っぽい形をしたおいしい安芸津じゃがいもの産地です。しっかり食べましょう。

４年生の国語の授業の様子です。「好きな給食」「好きな教科」などのテーマにそって、アンケート、インタビュー、インターネットや図鑑で情報を集め、それを新聞にまとめていました。この力が、高学年になったときにいかされていきます。

７月１６日（金）には、広島南警察署の少年育成官と協助員の方をお招きして防犯教室（オンライン）を開催しました。感染症対策として、５，６年生の教室とパソコンルームをつないで実施しました。比治山小学校のきまりの一部を取り上げ、「ルールを守らなかったらどうなるか」を考えていきました。具体的な事例にふれながら、「ちょっとくらい・・・」の気持ちで行うことがちょっとではすまなくなること、被害者にも加害者にもなり得ることなどお話しいただきました。これからも、きまりの意味を考え、自分、家族、友達を大切にする行動をとることができる子供の育成に努めていきます。

（今日のメニュー）
ごはん
豆腐のそぼろ煮
レバーのから揚げ
キャベツのソテー
牛乳


（ひとくちメモ）
豆腐のそぼろ煮に入っているこんにゃくは，糸こんにゃくです。こんにゃくは，１３００年前頃から食べられている食品で，「こんにゃくいも」といういもから作られます。こんにゃくいもは，広島市では佐伯区湯来町でたくさん栽培されています。こんにゃくには，おなかの調子を整える働きのある食物せんいがたくさん含まれています。

７月１５日（木）には、比治山地区民生委員・児童委員の方が１年生の下校に同行し、安全に下校できるよう見守ってくださいました。宇品東地区、黄金山地区の民生委員・児童委員の方も参加してくださいました。暑い中、ありがとうございました。

（今日のメニュー）
バターパン
チキンビーンズ
卵と野菜のソテー
牛乳



（ひとくちメモ）
チキンビーンズのチキンとは鶏肉，ビーンズとは豆のことで，アメリカの家庭料理のひとつです。鶏肉を油で炒め，野菜を加えます。さらに，大豆などを入れ，トマトケチャップなどで味をつけ，煮込んだら出来上がりです。また，今日は地場産物の日です。卵と野菜のソテーに入っている小松菜と鶏卵は，広島県で多く生産されています。

（今日のメニュー）
減量ごはん
沖縄そば
ゴーヤチャンプルー
赤魚のから揚げ
牛乳



（ひとくちメモ）
ゴーヤチャンプルーは，沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで，その名前のとおり，独特の苦みがあります。また「チャンプルー」は，沖縄で「まぜる」という意味があり，いろいろな食材を炒め合わせた料理のことです。給食では，ゴーヤを切り，塩もみをした後，さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

１年生の国語科の授業の様子です。くっつきの「は」「を」「へ」を使った文を考えて、ノートに書いていました。学年が上がってもまちがいやすいので、何度も繰り返して学習していきます。

３年生の図画工作科の授業の様子です。金づちを使って、くぎやかざり台紙を打ちつけていました。自分がイメージした通りの作品に仕上がるか楽しみです。

６年生の理科の授業の様子です。植物がでんぷんをつくるとき日光が必要かどうかを調べる実験を行っていました。日光を当てた葉と当てなかった葉を用意し、それをろ紙に挟んで木づちでたたいていきました。葉をはがしたろ紙にヨウ素溶液をかけると違いがはっきり分かりました。

１年生の国語科の授業の様子です。間をとりながら、はきはきとした声で音読ができるようになってきました。感染症対策で大きな声を出すことに制限がありますが、毎日の積み重ねが成果として表れてきています。

１年生の国語科の授業の様子です。カタカナの学習に取り組んでいました。鉛筆を持たない方の手をきちんとノートに添えて書いていました。

（今日のメニュー）
夏野菜カレーライス
フルーツポンチ
牛乳




（ひとくちメモ）
教科関連献立「夏の献立」…２年生は生活科でいろいろな野菜の学習をし，育てています。今ではビニールハウスで栽培したり，収穫した後，冷凍したりして１年中出回っている野菜が多いですが，旬の野菜は他の時期よりも味がよく，栄養価も高いです。今日のカレーにはかぼちゃ・なす・トマトなどの夏野菜がたくさん入っています。また，今日は地場産物の日です。夏野菜カレーライスに入っているじゃがいもとトマトは，広島県で多くとれます。

６年生の理科の授業の様子です。ホウセンカやセロリを赤に着色した水につけておくと植物の先端まで赤くなっていることから、根だけではなく茎からも水を吸収したことが分かりました。その後、茎を２〜３ｃｍ位で切断し、横、縦の断面を観察すると、水が茎のどこを通ったのかがわかりました。教科書や図鑑を見るだけでなく、実際に自分の目で観察することで実感を伴った理解につながります。

（今日のメニュー）
パン
さけのハーブ揚げ
牛肉と野菜のスープ煮
野菜炒め
牛乳


（ひとくちメモ）
昨日が臨時休業となり、食品ロスを減らす目的のもと献立を変更しています。

２年生の教室では、野菜の成長を振り返って、「すごいな」「びっくりだな」「なぜ？」と思うことを発表し合っていました。その後、栄養教諭から野菜の栄養についての話を聞きました。トマトには病気にならない赤パワーがあること、オクラには元気の素であるねばねばパワーがあること等を教えてもらいました。これからも野菜をたくさん食べて健康な体をつくりましょう。