生活科の学習で、広島県で起こりやすい風水害について勉強しました。

　雨は、草や木を育て、人間や動物の飲み水にもなるなど、命にとって大切なものですが、多く降りすぎると危険なものになると知り、子どもたちは目を丸くしていました。

　災害が起こる前ぶれを確認し、「こんなときはどうするんだっけ…。」とよく考えながら問題に取り組みました。

　子どもたちが、「ひろしま　マイ・タイムライン」を持って帰っています。ご家族で、もしもの時にどうするか、ぜひ話をしてみてください。きっと今日の学びを話してくれると思います。

　広島大学から、アクションリサーチ実地研究という取組で学生が研修に来ています。

　取組の一環で、社会科の観察授業が行われました。大学の先生方や他の学級の先生方など、多くの目がある中でも子どもたちは普段の力を発揮して、たくさん意見を出すことができました。

　自分の考えをもつ、そしてそれを説明するといった力が少しずつ高まっているように思います。

　これからも、生き生きと授業で発言してほしいです。

　家庭科で、小物づくりの学習をしました。

　玉結び、玉どめ、いろいろなぬい方、ボタンつけなど5月から学習したことを生かして小銭入れやペンケースなどを完成させました。

　針にも慣れ、みんなずいぶん上達し、丁寧に縫ったりボタンをじょうぶにつけたりすることができていました。

　飾りつけも工夫して、素敵な作品がたくさんできました。
　夏休みにも、ぜひ縫い物にチャレンジしてほしいと思います。

　毎日の頑張りをビー玉にかえて取り組んできた、あおぞら２組！

　今日は、ビー玉が入れ物いっぱいになったということで、「がんばったね会」をしました。

　子どもたち一人一人が考えたゲーム【五七五の句づくり・ＵＮО・トランプ・クイズ・ハンカチ落とし】で楽しい時間を過ごしました。

　「頑張るって、すてきだね。」
　「みんなと一緒は、楽しいね。」

　今日は、３年生が大州にある四つの公園について調べたことを教えてくれました。

　どんな遊具があるのか、気を付けるといいことは何かなど、とても分かりやすく説明してくれ、１年生は真剣に聞いていました。
　
　公園新聞も、ひらがなとカタカナで書かれていて、１年生は「勉強した字を読むことができる！」と喜んでいました。

　最後には「３年生、かっこよかったあ…。」とつぶやく１年生。


　３年生のみなさん、ありがとうございました！　

　大州にはどのような公園があるのか１年生に紹介しに行きました。

　１年生が聞き取りやすいように、大きな声でゆっくりと話すことを意識しました。また、指示棒を持つ児童は、新聞の絵や写真を隠さないように、立ち位置を考えながら頑張りました。

　新聞づくりも発表の練習も、たくさんの時間をかけて一生懸命取り組んできたので、発表後の子どもたちは達成感に満ちたとてもいい表情をしていました。

　よく頑張ったね。

　なかよし学級の自立活動で、夏休み前に行われる「防犯教室」の事前指導として、夏休みをどのように過ごすとよいか、話し合ったり動画を見たりしながら考える勉強をしました。

　「車にひかれたら危ない。」「大事なものが壊れる。」など、いろいろな意見を出して、安全でトラブルのない過ごし方について考えることができました。

　業務と指導監督員の先生が、学校中の蛇口をハンドル式のものからレバー式のものに替えてくださいました。

　これまで指を使わなければいけなかった動作が、腕や肘を使ってできるようになり、大変使いやすくなりました。

　レバーは途中で止まるようになっているため、節水にもつながります。

　夏休みまであと３日・・・。子どもたちは、指折り数えつつ、学習のまとめに励んでいます。
　
　習字の時間に書いた「左右」の字。筆順によって「横画」と「左はらい」の長さが違うことを学習しました。画の長さに気を付けて集中して書いていました。

　とても上手に書くことができました。

　ペットボトルに入る水の「かさ」を調べています。

　デシリットルますやリットルますを使うのも、初めての体験です。

　ワイワイ・キャアキャア賑やかなこと。

　でも、この一見遊んでいるような活動が、なんと次の学習に生きてくるのです！
　
　「遊びが学びにつながる」を実感しました。

　７月１６日に「長なわタイム」があります。全校児童が３分間で何回跳べるかを記録していきます。

　２年生は、今回初めて「おおなみ・こなみ」を卒業して、大きく回す縄にチャレンジします。

　ただ今、練習中です。声を掛け合って、リズム良く跳ぶことができるよう一生懸命です。
　
　心を合わせて、本番に臨みます！

　自分に合ったチャレンジコースを選んで練習しました。

　ポイントは、踏み切り、手の位置、着地です。

　流れる汗も気にせずに、スピードを出して近づいてきます。

　跳べるぞ！成功だ！

　笑顔がのぞくとうれしくなります。　

　１年生は、まだ語彙が少ないです。今日は、そんな１年生の言葉あるあるを紹介します。

テレビで「いっすんぼうし」を見終わったときのことです。
１年生A「おもしろかったね。」
１年生B「小さいけど強かったね。」
１年生C「いっすんぼうしの話なのに、だれも帽子かぶってなかったね。」
担任「ぼうし？」
担任「・・・」
担任（笑いながら）「あのね、いっすんぼうしと赤白帽子のぼうしは違うんだよ。」
１年生D「そうなの？」
担任「みんながもう少し大きくなったらお話しするね。」
１年生E「えー。今聞きたいー。」

　知らない言葉もまだまだたくさんありますが、毎日、喜んで、楽しんで、張り切って友達とお話ししています。

　総合的な学習の時間「大州の公園はかせになろう」の学習で、先月、大州にある四つの公園に出かけ、遊具の種類や数、広さなど、さまざまなことを調べました。

　大州の公園についてとても詳しくなった３年生は、自分たちが調べてきたことを、１年生にも教えてあげることにしました。

　友達と協力しながら、自分たちが調べてきたことを新聞にまとめる作業に取り組んでいます。

　「１年生が読むから、ひらがなで書いてあげないとね。」「写真があったほうが分かりやすいかな。」と、読み手である１年生のことを考えながら、新聞づくりに取り組んでいます。

　家庭科の学習で靴下を手洗いしました。

　落ちにくい汚れは、つまみ洗いでをしっかり落とし、ためすすぎをすることで節水を心がけました。しっかり絞り、みんな形を整えて丁寧に干すことができました。作業の中では、洗剤を正確に量って入れることが難しかったようです。
　　
　「手洗いって思ったよりも大変。」
　「洗濯機よりも汚れがしっかり落ちた。」
　「家でもやってみよう。」
　「きれいになってすっきりした。」　
　　といった声が聞かれました。
　
　　ぜひ、おうちでも実践してほしいです。

　今日は、生活科の学習で学校めぐりをしました。先週の学校探検で、２年生に説明してもらったことを踏まえて、「もっと知りたい！見たい！」ところに行きました。特に興味津々だったのは、校長室や職員室、１年生がまだ使わない音楽室や理科室などの特別教室です。

　担当の先生のお話を聞いて、「そうなんだ〜！」と多くの驚きと発見があったようです。

　大州小学校には、たくさんの教室があります。高学年になって、音楽室や理科室を使って勉強するみなさんを見るのが楽しみです。

　７月１日に２組、８日に１組が、校内研究授業として先生方に社会科の授業を公開しました。

　「リサイクルは何のためにするのだろうか？」という問いかけに、子どもたちは一生懸命考えていました。

　「リサイクルしなければ、資源がなくなってしまう。」
　「リサイクルするのは、環境のため。」
たくさん意見が出ました。

　大切なごみ問題。

　これからも、一緒に考えていきたいです。

　８日が大雨で突然休校になりました。
　この日は、子どもたちが楽しみにしていた「学校探検」本番の日でした。
　
　「２年生がやる気をなくす前に、ぜひ実行に移したい。」
　「今までの努力が報われるうれしさを実感してほしい。」
　その思いで、翌日のめあてや行動を黒板に書きました。

　登校後、自分の説明原稿を練習したりチェックしたりする子。もちろん、黒板にも目を通していました。

　やる気が見えた瞬間です！
　前日の準備が報われた瞬間です！

　うれしいなあ、こんなとき。

　今日は、生活科の学習で、１年生と学校探検をしました。

　何回も練習をして迎えた本番。

　２年生がとっても頼もしく見えました。優しくリードしている姿は、かっこよかったです！
　
　成長した様子を見て、うれしくなりました。

　自立活動の時間に「かるた」に挑戦しました。

　ルールを守ること、取れなくても気にしないことをめあてにしました。
　
　同時になってじゃんけんをしている姿や、あとちょっとのところで取れなかった悔しい気持ちをぐっと我慢している姿が見られました。

　最後は「楽しかったね。」と終わることができました。

　ルールを守ると楽しいね！