生活科で育てているミニトマトとピーマンがすっかり実りました。子ども達は、大きくなった野菜を見て「早く食べたい！」「おうちの人にも食べてもらいたい！」と言っていました。

　７月１４日（水）４校時に、高須小学校から栄養教諭をお招きして、本校養護教諭と二人で食育指導をしていただきました。
　「３・３０・８５」の数字が何を表しているのかを考えました。３は、野菜を洗う回数。３０は、手洗いの数。８５は、調理の温度を表しています。
　たった３人で作っていることや給食で使う大きなしゃもじも実際に手に持ってみて、子ども達は改めて残さず食べるという思いや感謝の気持ちを伝えることを考えました。

　７月１４日（水）高須小学校から栄養教諭の先生に来ていただき、２年生対象の食育授業を行いました。
　調理員の先生方が給食を作るときに、安全面や衛生面に気をつけながら調理していることや、「一生懸命作っているから残さず食べてほしい」という願いを知ったりすることで、子どもたちは「空っぽになるように食べたい」「好き嫌いしないようにしたい」「食器を返すときに、ありがとうの気持ちを伝えたい」と思うことができました。
　普段なかなか見ることのできない給食室の様子を知ることができ、作ってくれる人に感謝の気持ちを込めて食べることが大切なのだと知ることができました。

今日の献立は、ごはん、沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、牛乳でした。
沖縄そばは太麵で、だしがよく効いて、よく食べていました。
ゴーヤは、食べなれていないのもあってか、苦みが苦手な子どもが多かったようです。

　７月１４日（水）今日は欠席者ゼロで、全員元気に登校しています。きちんと靴を揃えて、とても気持ちの良い朝を迎えることができました。
　夏休みまであと少し、これからも全員元気に登校してほしいです。

今日の献立は、夏野菜カレーライス、フルーツポンチ、牛乳でした。
子どもたちの大好きな献立です。
返却時の食缶の中はからっぽ。とても嬉しかったです。

　前回「より速くプロペラカーを走らせるためには電池を増やせばよい」という予想を実験で確かめました。結果をもとに、電池１個のときより速く走ったつなぎ方はどのようなものであるかを考えました。「＋極と−極をつないでいる。」「走らなかったのは、＋と＋、−と−を一つの輪のようにつないでいる。」とたくさんの気付きを見付けました。
　そして、電池２個を使ってより速く走るつなぎ方を「直列つなぎ」ということを学習しました。また、電池２個を使っても走る速さが変わらなかったつなぎ方を「並列つなぎ」ということを学習しました。

　国語科で「一つの花」という物語文を学習しています。物語の設定を把握し、時代背景や当時の生活の様子ともつなげながら、物語を深く読み込んでいます。

　今月の歌である「アオギリの歌」についても教えていただきました。竹本先生は、佐々木禎子さんと同じ年に生まれたそうです。写真とともに歌詞の内容を考えながら、平和の願いを込めて歌うことができました。
　高学年である５年生は、「ひろしま平和の歌」も歌いました。この曲は、平和記念式典で毎年歌い継がれている曲です。８月６日の登校日にテレビ視聴するので、その時に歌えるといいと教えてくださいました。

　７/１３（火）、竹本先生に合唱指導をしていただきました。歌でよびかけっこをしたり、動作をつけておどりながら歌ったりして、とても楽しい時間でした。
　よびかけっこの歌では、「大きなうた」「森のくまさん」「夏だ」を歌いました。
　「アブラハムと７人の子」では、最後には両手・両足・頭・おしりを動かしながら、さらには回りながら歌い、大盛り上がりでした。「かたつむり」は右手と左手の体操をしながら歌います。手を上にあげるときは角に見立ててグー、もう片方の手は胸でパー、それを交互に動かしながら歌うのですが、意外と難しかったです。

　３年生のお兄さん・お姉さんが、大休憩に、縄跳びのお手本を見せてくれました。
　どんな技を見せてもらえるのかなあと、わくわくしながら１年生は靴箱の所に座っていました。
　３年生はとても照れくさそうにしながらも、「普通跳び」「後ろ跳び」「あや跳び」「交差跳び」と声かけに合わせて、軽々と跳んでいました。
　（うわあ、すごい！）と思ったのは、二重跳びやハヤブサなど、多彩な技を見せてくれた時です。とても軽やかにこうした技もできるようになっていて、とても成長を感じました。
　３年生の皆さん、いいお手本といい刺激をどうもありがとうございました。縄跳びを頑張る人たちが増えると思います。

　７月１２日（月）、先週、雨で延期になったなわとびを大休憩にしました。１年生より「縄跳びのわざを１年生にみせて」と頼まれたので、希望者は、縄跳びを見せました。二重跳び、あや跳び、交差跳びなどをしていました。

　大学の教授をお迎えし、３・４・５年生の算数科の授業を観ていただきました。子どもたちが一生懸命考え、班やクラスの友達に伝えようとする姿や話し合いを深めていく様子を、とても褒めてくださいました。
　協議会では、「学び合いのある算数科授業づくり」として、授業を振り返り、効果的な取り組みの実践について学びました。

　７月９日（金）５校時に他の学校や山田小学校の先生たちが３年１組の学習の様子を見に来られました。教科は「算数科」でした。内容は「あまりのあるわり算」の１時間目でした。班で話し合い、課題を解決していきました。

１３時９分、大雨警報が発令されました。
１・２・３年は５校時終了後１４：４０、
４・５・６年は６校時終了後１５：３０に一斉下校します。
「寄り道をしないで、集団で下校する」「横断歩道の渡り方などに気を付けて、交通のルールを守る」「川や山に近づかない」「用事のない人は、出歩かない」ことを学級で指導しています。
ご家庭でも安全に気を付けて、過ごさせてください。

　自分のお気に入りの、自分だけのお日さま。誰の作品とも違っているんだよ。何色だって、どんな形だっていいんだよ。そんな話をしてから描き始めました。
「自由に」と言われると、かえって子どもたちは難しく感じるようでしたが、みんな、自分のイメージを形にできました。
　それぞれの作品を見ていると、一人一人の顔が浮かびます。一人一人違うって、すてきなことです。

　雨続きです。せっかくの七夕も、残念、大雨になってしまいました。こんな「にこにこおひさま」が出ているようなお天気だったら、よかったのになあ…。
　でも、雨は恵みの雨でもあり、外にいる生き物たちは、喜んでいることでしょうね。
　図工の時に描いた、「にこにこ　おひさま」を、今、掲示しています。どうぞご覧ください。

　図形から見付けた「角」に注目して学習を進めました。「１８０°より大きい角度」に気付き、どうやったら測ることができるかを考えていきました。グループで相談しながら測り方を全体で確認し、見付けた２通りのやり方を使って１８０°より大きい角度を測りました。
　初めは「できないんじゃない？」と思っていた子も、話し合いをする中でやり方に気付くことができました。子どもたちの力は素晴らしいです。

　平和への願いを込めて折り鶴作りをしました。
　班のみんなで折り方を教え合いながら鶴を完成させました。

　７月７日の１時間目に、ソフトバレーボールを行いました。授業の最後に、チーム対抗でミニゲームをしました。気温と湿度が高い中でしたが、暑さに負けず、元気によく活動していました。こまめな水分補給を心がけて、夏休みまでのあと９日間も頑張りましょう。