◆お子さんに「何のために生きるの？」と聞かれたら，「誰かを幸せにするために生きるのよ」と答えてあげてください。
（瀬戸内 寂聴　比叡山延暦寺禅光坊住職）

　子どもたちに大人が伝える大事なことはたくさんあります。子どもたちによって，大人も育てられます。
　今年の七夕は見られませんでしたが、子どもたちの願いはたくさん届くことでしょう。

　本校のアオギリは，被爆アオギリで，広島の市街地で生き残ったものを移植しています。平成４年に，白島で生き残った２本のアオギリの種から苗木を育て，「被爆アオギリ２世」として，「平和の使者」として贈られました。アオギリの話は、平和ノートにも記載され、２年生が学んでいきます。アオギリの特徴は、幹が青いことです。

　大雨警報が発表され、今後も大雨が降る予報も出ていますので、３〜６年の授業を５校時までに打ち切り、１５時に教員引率による一斉下校（登下校班別）を行います。

　先日、２年生から教えてもらった学校探検の方法を思い出しながら、今日は、１年生だけで訪問しました。校長室を訪れた１年生も大変礼儀よく学校探検を行うことができました。

ごはん
赤魚の南部揚げ
きんぴら
みそ汁
牛乳

赤魚
　赤魚は，北太平洋やオホーツク海，ベーリング海の２００メートルより深い海に住む体の赤い「アラスカメヌケ」や「アコウダイ」と呼ばれる魚のことです。身は白く，淡白な味なので，焼いたり煮たりして食べます。今日は衣の中に黒ごまを入れて油で揚げた赤魚の南部揚げです。ごまを噛むとごまの風味がしておいしいですね。

◆感謝の反対の言葉は，あたりまえだそうです。誰かがやることをあたりまえと思ってしまったら，感謝できません。

　自分の周りにあるすべてのことを，「当たり前」と思ってしまうと，感謝することを忘れます。毎日ごはんを食べられること。元気に学校に来られること。友達がいること。家族がいること。水道をひねると水が出ること。お布団で寝られること。そんな「当たり前」だと思っていることは実は当たり前ではないのです。それは，西日本豪雨災害などの災害や事故を思えばそうなのです。「当たり前」だと思っていることに「感謝」したいですね。

　シロツメ草は、江戸時代に箱詰めするときに詰め物ととして利用していたので名づけられました。四つ葉のクローバーを見つけると幸福になれるという有名な俗信もあります。学校の中庭のシロツメ草の中には、五つ葉のクローバーも見つけることができるそうです。

　本日も大雨警報が発表され、土砂災害等の危険もありますので臨時休業します。午前中、大雨が降る予報も出ていますので十分に注意してください。

◆予防は治療にまさる。
（デジデリウス・エラスムス　神学者、哲学者）

　手洗い、うがい、マスク、栄養をとること、運動をすること、休養すること等、そういったことが健康な体をつくることになります。明日、登校できるようになり、元気な中野っ子に会えるといいです。
　学校では熱中症対策として、毎時間、暑さ指数を測り、保健室の掲示板に記録しています。熱中症も予防ができます。

　イロハモミジに少しだけ赤みがかかった果実が実っています。翼果といわれ、鈴虫の翼のようなブーメランのような形をしており、翼の根元に種をつけます。風に乗るとブーメランのようにくるくる回りながら飛びます。雨上がりに、ほことり山をバックに光っていました。

　本日は大雨・洪水警報が発表されているため、臨時休業します。現在、安芸区には警戒レベルが４で避難指示も出ています。十分に注意してください。

◆何かを学ぶためには，自分で体験する以上にいい方法はない。
（アインシュタイン　物理学者）

　「体験」から得るものは大きいです。知識重視に偏った教育の反省から，生活科や総合的な学習の時間が生まれました。体験活動が再開しました。子どもたちの力が伸びるよい機会です。
　４年生は瀬野川の水質調査を行いました。清流に住んでいる大きなモクズガニも見つけることができました。

麦ごはん
小いわしのから揚げ
ひじきの炒め煮
そうめん汁
牛乳　　　　　　

行事食「七夕」
　７月７日は七夕です。今日は七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立ててあります。また，今日は郷土「広島県」に伝わる料理，小いわしのからあげを取り入れました。小いわしは，カタクチイワシのことです。「七度洗うと鯛の味」と言われ，広島県では，さしみや天ぷらとしてよく食べられています。今日は骨まで食べられるようにからあげにしました。

　夏を感じさせるオシロイバナが満開です。すでに種もできています。これから、ピンクの花が咲き続けます。パラシュートのような遊びもできますね。

　学校の花壇では、ヘチマの花が咲き始めています。これから、５年生は雄花と雌花の観察をしたり、花から実へ変わる様子を観察していきます。

　家庭科の学習では裁縫を行っています。実際にボタンを付ける練習を行いました。距離を保つために、音楽室で行いました。

　３人が使ったソースとケチャップの量の関係を調べていきながら、割合の表し方を考えていきました。　

　野外活動で訪れる似島について学習しています。コンピュータルームで調べ学習をしました。初任の先生もコンピュータルームでの学習の様子を参観しました。

　図形の角の大きさを比べていきました。少し距離をとってペアトークをしながら、互いの考えを交流していきました。

　一日の日常の様子を「Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ？」のフレーズで振り返りながら、楽しく活動しました。