１年生は算数科の時間に「長さ」について学んでいます。身近な物の長さを比べる方法を考えました。「任意単位」で測り，「普遍単位」の便利さに気付く学習です。

　先週の大雨とは打って変わって良く晴れた７月１２日の朝です。
体育館の周りの木からセミの大合唱が聞こえてきます。
「セミはどこ？」と探す子。
「夏だね」「もうすぐ夏休みって感じ」と話してくれる子。
熱中症に気を付けながら過ごします。

＊７月９日の給食＊
玄米ごはん
肉じゃが
野菜炒め
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　さつま揚げ…肉じゃがの中に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味をつけ、形を整えて油で揚げたものです。地域によって名前がいろいろあり、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　７月９日。広島都市学園大学から佛圓弘修先生・広島市教育委員会特別支援教育課から柳原涼子先生に来て頂き，校内研修会を行いました。子どもたちが学習する様子を見て頂き，「落ち着いて学習していますね」と褒めて頂きました。
　佛圓先生・柳原先生有難うございました。

　１年生は生活科の時間に「カブトムシ」の観察をしました。
「足が６本ある」「足にギザギザがついてる」とよ〜く見てスケッチすることができました。

　２年生の算数科の学習は「水のかさ」です。同じ大きさのコップで量って比べることの大切さから普遍単位（L）へと進んでいきます。

＊７月８日の給食＊
パン
さけのハーブ揚げ
クリームスープ
ミニトマト
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　ミニトマト…トマトは、１６世紀にコロンブスによりヨーロッパに伝えられ、日本には、江戸時代の中頃伝わってきました。その頃は、「赤なす」と呼ばれ、観賞用として作られるだけでした。本格的に栽培されるようになったのは、明治時代のことで、一般的に食べられるようになったのは、戦後のことです。

＊７月７日の給食＊
麦ごはん
小いわしのから揚げ
ひじきの炒め煮
そうめん汁
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　行事食「七夕」…今日（７日）は、七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立ててあります。また、給食室からメッセージ入りの短冊を各クラスへ配りました。

　４年生は広島市下水道局の方を講師にお招きして「下水道教室」を行いました。
私たちが安心・安全な生活を送るために下水道局の人たちがどの様な取組をされているのか，環境への配慮はどの様にされているのかを学びました。
顕微鏡で水中の微生物の観察も行いました。
生活に欠かせない「水」を大切にしようと思いました。
　広島市下水道局のみなさん，ありがとうございました。

　６年生の先生オリジナルの挨拶名人カードが正門で配られました。
カードをもらった子どもたちは大喜び！！
「あ：明るい笑顔で」
「い：いつも自分から」
「さ：爽やかに」
「つ：続けましょう」

＊７月６日の給食＊
ごはん
麻婆豆腐
チンゲン菜の中華炒め
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　チンゲン菜…チンゲン菜は中国野菜のひとつで、病気から体を守ってくれるカロテンが豊富に含まれています。また、アクが少なく、歯ごたえもよいので、炒め物に使われたり、料理の彩りに使われたりします。今日は、中華炒めにしています。

＊７月５日の給食＊
豚キムチ丼
三糸湯
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　今月のテーマは「夏バテ予防の食事について知ろう」です。夏バテをしない食生活のポイントは、たんぱく質、ビタミン類をしっかりとることです。今日は豚肉や鶏肉でたんぱく質、キャベツなどの野菜でビタミンをとることができます。また、キムチを使った豚キムチ丼は、食欲の落ちる暑い夏にピッタリです。

＊７月２日の給食＊
ごはん
八宝菜
ホキのから揚げ
きゅうりの塩もみ
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　八宝菜…中国料理のひとつで、八宝菜の八は８種類という意味ではなく、数が多いこと、菜とは料理のことです。豚肉や野菜、うずら卵など様々な食材を炒め、しょうゆで味付けし、最後に水溶き片栗粉でとろみをつけます。
　今日（２日）は４年生の児童が、給食の牛乳は広島県で作られているのかと、質問しに来てくれました。牛乳パックにヒントがあることを伝えると、クラスみんなで探していました。牛乳パックに記載されている製造場所を見て、広島県で作られていることに気づくことができました。

　２年生が育てている夏野菜。大きく実り，収穫の時を迎えています。
「見て見て！！トマトがかわいいの」
「この間ピーマンを収穫したから今は小さいのしかないよ」
と収穫の喜びを味わっています。

　広島市では各学校に児童１台のＩｐａｄが導入される計画で準備が行われています。
今日は先生達が「Ｉｐａｄを使って学びを深める」研修を行いました。

　６年生の外国語（英語）は，「行きたい国について尋ねたり答えたりする」学習活動です。「Ｉ want to go to　〜」というフレーズを使い，行きたい国を紹介し合いました。

　５年生の外国語（英語）は，「学びたい教科について尋ねたり答えたりする」学習です。
「Ｉ want to study〜」というフレーズを使いながら友達とコミュニケーションを取りました。

　７月になりました。
子どもたちは汗をかきながら登校して来ます。
１年生が育てている朝顔もきれいに咲き誇っています。

　４年生は外国語活動の時間に「曜日について尋ねたり答えたりしよう」という学習をしました。体調・天気・食べ物について英語でたくさんやり取りをし，曜日についても友達とコミュニケーション活動をしました。

　歴史で奈良時代を学習した後に、運動場に出て実寸大の大仏の絵をかきました。みんなでブロックごとに分担し、下書きをした後に水で線をなぞって完成！「でかい！」「思ってたよりは…小さい？」感想は人それぞれです。体感したから言える気付きですね。それにしても…大仏の絵、上手！！！