7月9日（金）今朝の登校時の8時過ぎには，傘が役に立たないほど雨が激しくなりました。このような中でも，各地区のガードボランティアの皆様，地域の皆様，保護者の皆様には，子どもたちの安全のため，各場所に立ってくださり，心より感謝申しあげます。本当にありがとうございました。おかげさまで子どもたちは，皆元気に登校することができました。
　学校も一時は，渡り廊下の一部や運動場が浸水しましたが，雨が小降りになるにつれて水も引き，通常の学校生活を送ることができるようになりました。

　写真は5時間目の様子です。1年生は，これまで育ててきたアサガオの花をとり，水と一緒にビニル袋に入れて，花の色をつくり，綿棒や指を使って，紙にいろいろな模様づくりをしていました。
　一番下の写真は，本校で行っている「食育キャラクター」の投票についてです。各クラスから選ばれたキャラクターの中から，全員の投票で今年度の中島小学校の食育キャラクターを決めます。選ばれた作品は，このホームページで紹介します。お楽しみに！

　７月９日（金）,６年生の校内研究授業がありました。
国語科「笑うから楽しい」の学習で,説明文の事例の役割について考える授業でした。
初めに,本文のダウト読みでウォーミングアップした後，教師が考えた事例を使って，どちらがより事例としてふさわしいか，事例バトルで学びました。一人一人がネームプレートをふさわしいと思う方に貼って意思表示し，グループで対話しながら全体交流しました。６年生らしく文章をよく読んで意見を出していました。

ほけんだより７月号をホームページ右下の「配布文書」に掲載していますので、ご覧ください。
こちら↓からもご覧いただけます。
ほけんだより７月号

　７月６日（火），７日（水）に図画工作科で，みんなが作ったコロコロガーレを使って遊びました。高さのある仕掛けや，滑り台，トンネルなどを取り入れた，アイディア豊富な作品ばかりで，あっという間に時間が過ぎてしまいました。

　国語科「おおきなかぶ」の学習で，音読劇をしました。これまでの学習では，おじいさんやおばあさんになりきって音読するためには，どのように読んだらいいか，音読の工夫について考えました。
　「あまい，あまいかぶになれ。…」というところは，「やさしく」「ちいさく」「ゆっくり」読むとよいことや，「うんとこしょ，どっこいしょ。」のところは，「つよく」「ゆっくり」「ちいさく（重そうに）」読むとよいこと等を話し合いました。
　音読劇では，学んだことを生かし，役になりきってとても上手に音読することができました。

　7月7日（水）,学校の様子です。
今日は,七夕の日です。6年生の教室を覗いたら,教室に七夕の願い事が飾られていました。授業は外国語科で,楽しくこれまでの復習をしていました。
4年生は,音楽科で木琴とリコーダーを使って学習していました。感染症対策として,沢山練習してきた木琴とダブルで学習を進めていました。
　また,今日は,学校司書の先生が来られました。夏休みの図書貸し出しのために本の修理をしてくださっていました。子どもたちがよく読む本ほど傷んでいたようでした。お陰様で,安心して本の貸し出しができそうです。

　７月２日（金）に，総合的な学習の時間で国際交流を行いました。マーク・マクフィリップス先生にお越しいただき，母国のイギリスについて紹介していただきました。ゲームやクイズも交えてお話ししてくださり，楽しい時間となりました。子どもたちは，日本とイギリスの小学校生活の違いにとても興味をもっていました。

　7月6日（火）の授業風景です。
たけのこ学級では，1年生の国語科「大きなかぶ」の読み取りをしていました。動作化する場面では，他学年の子どもたちも手伝って孫や犬役をしながら，楽しく学習していました。
1年生は，グループごとに「大きなかぶ」の音読劇を発表していました。聞き手の子どもたちは，よく聞いて，発表グループの良い点を見つけていました。
5年生は，平和学習で，学んだことをリーフレットにまとめていました。読み手を意識しながら集中して書いていました。

　情報担当の先生と一緒にログイン練習を行いました。低学年は，まだアカウントやパスワードを自分で入力するのは難しく，その部分は教員で行いました。ログイン後，「健康観察に応える」という作業を行いました。操作に慣れるのも早く，「簡単だった。」「楽しかった。」「自分でもできそう。」という声がたくさん聞かれました。

　7月5日（月）の授業風景です。
4年生は，国語科で新聞の書き方について，実物を見ながら，工夫している点を見つけていました。
たけのこ学級では，算数科「１００より大きい数」について，位取り板を用いて，各自が操作しながら学習を進めていました。
1年生は，図画工作科の学習で，クレパスでぐにゃぐにゃと描いたへびにカラフルな線や点の模様を付けて「おしゃれなへび」に仕上げていました。

　7月2日（金），2年ぶりのPTC活動を行いました。今年度も，「わくわくEスクール」と題し，中国電力の方々を講師としてお招きし，発電の仕組みを学習したり，スライム電池の実験を行ったりしました。
　自分たちの身近な生活においてたくさんの電気を使っていること，電気を作るためにたくさんの仕組みがあることを知りました。実際に火力発電や原子力発電などの仕組みを模型を使って説明していただき，子どもたちも関心をもって話を聞いていました。
　そして，4時間目に教室で楽しみながら作ったスライムを使って電池実験を行いました。保護者の方にも助けられながら，なんとか電気を通すことに成功しました。
　子どもたちは，久しぶりのPTC活動をとても楽しんでいる様子でした。暑い中ご協力くださった中国電力の皆様・PTA役員の皆様・保護者の皆様，ありがとうございました。

　8月6日に向けて，平和学習を続けています。今日は，「折り鶴」を折りました。平和公園にもたくさんの折り鶴が捧げられていることは，子どもたちもよく知っていました。世界中の人々が平和を願っているということを感じながら，折り鶴を折りました。

　7月2日（金）の学校の様子です。
たけのこ学級では，子どもたち一人一人が集中して算数科の学習に取り組んでいました。
3年生は，国際交流学習で，広島平和文化センターよりマーク・マクフィリップス先生にお越しいただき，クイズやゲームなどで楽しみながら交流を行っていました。
5年生は，クラスごとで体育館にてPTCを行いました。中国電力の出前授業「わくわくEスクール」で，体験活動を楽しみました。

　６月３０日（水），広島平和記念資料館とレストハウスへ見学に行きました。今まで教室で学習をしてはいましたが，直接被爆の実相に触れることで，あらためて原子爆弾の恐ろしさ，平和の大切さについて考えることができました。
　広島に生まれ育つ者として，自分たちに何ができるのかをしっかりと考え，発信していきたいと思います。

　7月1日（木）の授業風景です。
1年生は，国語科「大きなかぶ」の学習で，大きな大きなかぶをおじいさん，おばあさん，孫，犬，猫，ネズミのみんなで力を合わせて「うんとこしょ，どっこいしょ。」と一生懸命かぶを引っ張る場面を動作化しながら音読していました。しっかり工夫して音読していました。
6年生は，説明文の学習で，中（本論）に加える事例としてふさわしいものを考えていました。事例バトルという学習方法で楽しく学習を進めていました。

　6月下旬，国語科「私たちにできること」で，環境や資源を大切にするために，自分たちにできることを考え，提案するという学習を行っています。
　水や電気，給食の残食などをテーマとし，図書室で関連する本を探して調べたり，中島小学校の現状を知るためにインタビューを行ったり，自分たちにできることについて，グループで話し合っています。

　6月25日（金），家庭科「クリーン大作戦」の学習で，教室や家庭科室で，汚れやごみがたまっていそうな場所を探し，実際に掃除をするという活動を行いました。
　授業で作ったはたきを使ったり，家からガムテープや汚れをふき取るウェットティッシュを持ってきたりして，掃除に取り組みました。
　掃除時間中に落とすことができていなかった汚れや集めきれていなかったごみがたくさん見つかり，掃除の仕方や場所について見直すことができました。

　6月30日(水)の5校時に，平和の願いを込めて，6年生と一緒に折り鶴を折りました。1年生の中には，折り鶴を折ったことのない子どもたちもいましたが，6年生のお兄さんお姉さんが丁寧に優しく教えてくれました。「世界が平和になりますように」という願いを込めて折ることができました。

　平和教育プログラムで，2年生は，「被爆アオギリ」について学習しました。今日は，学校にある「被爆アオギリ2世」のお母さんに会いに，平和記念公園に行きました。お話に書いてあったように，幹には傷があり，痛かっただろうな悲しかっただろうなと子どもたちは思ったようです。そして，「あれから76年も頑張っているなんてすごい」という思いももったようです。
　平和で楽しくみんなが暮らしていくために，これからも学習していくことが大切だということを2年生なりに感じているようでした。

6月30日（水）の授業風景です。
4年生は，午前中，平和記念資料館と平和公園レストハウスの見学に行きました。その見学のまとめとして，分かったことや思ったこと，平和への思いなどを書いていました。
1年生は，国語科「大きなかぶ」の学習で，動作化しながら「うんとこしょ，どっこいしょ。」の音読の仕方について工夫していました。
6年生は，理科の学習で，「葉のでんぷんは，どのようなときにつくられるのか」について実験した結果をまとめていました。