６年生の理科の授業の様子です。ホウセンカやセロリを赤に着色した水につけておくと植物の先端まで赤くなっていることから、根だけではなく茎からも水を吸収したことが分かりました。その後、茎を２〜３ｃｍ位で切断し、横、縦の断面を観察すると、水が茎のどこを通ったのかがわかりました。教科書や図鑑を見るだけでなく、実際に自分の目で観察することで実感を伴った理解につながります。

（今日のメニュー）
パン
さけのハーブ揚げ
牛肉と野菜のスープ煮
野菜炒め
牛乳


（ひとくちメモ）
昨日が臨時休業となり、食品ロスを減らす目的のもと献立を変更しています。

２年生の教室では、野菜の成長を振り返って、「すごいな」「びっくりだな」「なぜ？」と思うことを発表し合っていました。その後、栄養教諭から野菜の栄養についての話を聞きました。トマトには病気にならない赤パワーがあること、オクラには元気の素であるねばねばパワーがあること等を教えてもらいました。これからも野菜をたくさん食べて健康な体をつくりましょう。

今日は七夕の日です。あいにくの雨模様ですが、２年生のあるクラスでは、短冊に願い事を書いていました。自分のことだけではなく、家族の幸せや新型コロナウイルス感染症が早く収束することなどを書いている子もいました。子供たちの願いが叶いますように！

（今日のメニュー）
麦ごはん
小いわしのから揚げ
ひじきの炒め煮
そうめん汁
牛乳


（ひとくちメモ）
行事食「七夕」…７月７日は七夕です。今日は七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立ててあります。また，今日は郷土「広島県」に伝わる料理，小いわしのからあげを取り入れました。小いわしは，カタクチイワシのことです。「七度洗うと鯛の味」と言われ，広島県では，さしみや天ぷらとしてよく食べられています。今日は骨まで食べられるようにからあげにしました。

１年生の生活科の授業の様子です。アサガオの花と葉の色をぬるときに色鉛筆ではなく、摘んできたアサガオの花と葉の汁で色をつけていました。色鉛筆では表せない本物の色です。自分だけの色に子供たちもうれしそうでした。

１年生が育てているアサガオの花がたくさん咲いてきました。様々な色の花が咲いてとてもきれいです。
２年生が育てている野菜もたくさん実をつけてきました。収穫するたびにおうちに持って帰っています。自分が育てた野菜は特においしいですね。

（今日のメニュー）
ごはん
マーボー豆腐
チンゲン菜の中華炒め
牛乳


（ひとくちメモ）
チンゲン菜は中国野菜のひとつで，病気から体を守ってくれるカロテンが豊富に含まれています。また，アクが少なく，歯ごたえもよいので，炒め物に使われたり，料理の彩りに使われたりします。今日は，中華炒めにしています。また，今日は地場産物の日です。チンゲン菜の中華炒めに入っているキャベツともやしは，広島県で多くとれます。

（今日のメニュー）
豚キムチ丼
三糸湯
牛乳　　




（ひとくちメモ）
今月のテーマは「夏バテ予防の食事について知ろう」です。夏バテをしない食生活のポイントは，たんぱく質，ビタミン類をしっかりとることです。今日は豚肉や鶏肉でたんぱく質，キャベツなどの野菜でビタミンをとることができます。また，にんにく・唐辛子・しょうがなどに漬けたキムチを使った豚キムチ丼は，食欲の落ちる暑い夏にピッタリですね。

２年生の算数科の授業の様子です。この授業は、理科室での授業でした。水を１dl容器に入れ、それを１L（１０dl）容器に移していきました。１dl容器１０杯分を入れると水面が１Lの目盛りにぴったり重なったのを見て、「ぴったりになったよ。」と喜んでいました。１Ｌが１０dlと同じことを実感できました。その後、様々な形、大きさの容器のかさを予想し、実際に調べました。

（今日のメニュー）
ごはん
八宝菜
ホキのから揚げ
きゅうりの塩もみ
牛乳


（ひとくちメモ）
中国料理のひとつで，八宝菜の八は８種類という意味ではなく，数が多いこと，菜とは料理のことです。豚肉や野菜，うずら卵など様々な食材を炒め，しょうゆで味付けし，最後に水溶き片栗粉でとろみをつけます。また，今日は地場産物の日です。八宝菜に入っているキャベツときゅうりの塩もみのきゅうりは，広島県で多くとれます。

３年生の道徳の授業の様子です。トマトに話しかけながら野菜を育てている登場人物が、どうしてトマトを「生きている仲間」と思ったのかを２年生のときに野菜を育てた経験をもとにしながら考えていました。

（今日のメニュー）
パン
ポヨ・コン・ヒトマテ
いんげん豆のスープ
牛乳



（ひとくちメモ）
東京オリンピック・パラリンピックホストタウン献立「メキシコ合衆国」…広島県は，東京オリンピック・パラリンピックに向けて，メキシコ合衆国のホストタウンになっています。メキシコ料理には，とうもろこしや豆，チリと呼ばれるとうがらしを多く使います。今日は，ポヨ・コン・ヒトマテというメキシコ料理を取り入れました。ポヨ・コン・ヒトマテのポヨとは鶏肉，ヒトマテとはトマトという意味で，鶏肉のトマト煮込み料理のことです。

　５年生の教室では、栄養教諭と担任で「望ましいおやつのとり方」について考える授業を行っていました。おやつには糖分、脂肪分、塩分がかくれていて、スポーツドリンク500㎖には約30グラムの砂糖が入っていることを知り、大変驚いていました。子供たちは、「おやつをとるときには、一度に全部食べるのでなく、適量を考えて食べるようにしたらよい」等の考えをもちました。

（今日のメニュー）
減量ごはん
きつねうどん
かわりかき揚げ
牛乳



（ひとくちメモ）
かわりかき揚げ…今日のかき揚げはいつもと少し違います。イカと大豆・たまねぎ・にんじん・きくらげに，小麦粉・米粉・きなこを入れたものを混ぜ合わせて油で揚げて作りました。米粉を使っているので，さくっとした食感になり，きなこを入れることで，こんがりきつね色になっておいしそうですね。

（今日のメニュー）
麦ごはん
チンジャオロースー
はるさめスープ
牛乳



（ひとくちメモ）
ピーマンはとうがらしの仲間です。フランス語でとうがらしのことを「ピマン」ということから，ピーマンと呼ばれるようになりました。ピーマンは夏の太陽の光をあびて，濃い緑色になりおいしくなる野菜です。カロテンやビタミンＣを多くふくんでいます。カロテンは油といっしょにとると吸収されやすくなります。今日はチンジャオロースーに入っています。

（今日のメニュー）
ハヤシライス
シーフードサラダ
牛乳




（ひとくちメモ）
イカは魚の仲間で，主に体をつくるもとになる赤色のはたらきの食べものです。スルメイカ，コウイカ，ヤリイカ，ホタルイカ，アオリイカなどの種類があり，海でとれるイカの70％以上はスルメイカです。イカは，魚と違う特有の味を持ち，いろいろな料理に利用されます。今日は，シーフードサラダに入っています。

５年生の英語科の授業の様子です。様々な教科や職業を英語で繰り返し練習していました。その後には、なりたい職業をもとに学びたい教科を決めて、ペアでたずね合う活動を行いました。この時間に作った「夢に近づく時間割」は次の時間に使用します。

（今日のメニュー）
麦ごはん
含め煮
野菜炒め
牛乳



（ひとくちメモ）
給食の煮物には，うま煮，五目煮，おでんなどいろいろな種類があります。今日の含め煮は，大きな釜でゆっくりと味を煮含めて作りました。薄めの味付ですが，鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんなど，たくさんの材料を煮込んでとてもおいしくできあがりました。

コロコロガーレが遂に完成しました！
友達はどんなコースを作ったんだろう？？
子どもたちのお楽しみ、作品を交換して遊ぶ時間です。

「これ、おもろ〜！」
「むず〜！」
「うわ、罠に引っかかった〜！」
「誰か、僕のやってみてー！」

など、嬉々としたつぶやきがたくさん聞こえました。
世界に一つだけの手作りおもちゃで、遊び合う楽しさがあふれた時間でした。