3年生は，社会科の時間「広島市には場所によってどのようなちがいや魅力があるのでしょうか。」この学習課題を解決するために，広島港と似島について学習していました。
　広島港はとても身近に感じられる本校ですが，似島についてはあまり知らない児童がほとんどです。そこで，ゲストティーチャーをお迎えしました。似島出身の5年生担任住田教諭です。似島の建物や自然，産業などについて，帰郷して撮ってきたビデオや写真を使って分かりやすく説明しました。興味津々の3年生児童は身を乗り出すようにしてお話を聞いていました。「宇品にはありえないなあ。」と児童のつぶやく声も聞こえてきました。
　身近なゲストティーチャーのおかげで，社会科の学習に一段と興味をもつことができたようでした。

　２年生は生活科で野菜を育てています。この日は、ピーマンの実がついたので、どのくらい成長したのか、観察記録をとっていました。
　竹ものさしを使って、ピーマンの背の高さや実の大きさなどを調べて、記録していました。
　ピーマンに注いできた児童たちの愛情は、記録のスケッチにも表れていました。

　３時間目とは言え、グラウンドはとても暑い日でした。
　何度も給水休憩を入れながら、３年生は、小型ハードル走に果敢に挑戦していました。
　「リズム良く、跳んだ後の足の運びを早く」西村教諭の助言を聞きながら、児童たちは何度も走っていました。
　暑くても、よく集中して、活動することができました。

　４年生の国語科では、新聞作りに取り組む中で、この日は写真や記事の割り付けに挑戦しました。
　沖野教諭に本文のチェックを受けたら、実際の割り付け作業の工程に入ります。
　主体的に友達とコミュニケーションを図りながら、割り付け作業に取り組んでいました。設計図を書いて計画していた新聞に、少しずつ近づいていました。

　１年生の図画工作科では、両面刷りの色画用紙を折ったり切ったりして、立ち上がる工作に挑戦しました。
　折って、切って、立たせて、模様を描いて、手を動かし続けます。児童たちは、想像力を働かせながら、立つ形を見つけようとしていました。
　挙手して先生のアドバイスを聞く場面も見られ、とても前向きな態度で、楽しみながら学習することができました。

　２年生の図画工作科では、新聞紙という素材に自由に触れながら、思いついたことを試してみる造形あそびに取り組んでいました。
　まるめる、たたむ、切る、つなぐ、曲げるなどの動きを取り入れながら、児童たちは思いつくままに新聞紙で何かを造形していました。
　どのようなものが出来上がったのか、とても楽しみです。

　４年生の国語科では「事実を分かりやすくほうこくしよう（新聞を作ろう）」という学習に取り組んでいます。
　この日は、「取材の計画を立てよう」という目標で、少人数の班で話し合い活動に取り組んでいました。取材の相手、場所、時間など基本的なことを、アンケート、インタビュー、実際に見てみるなどの方法で調べられるか、検討していました。
　嶋田教諭のアドバイスを真剣な表情で聞き、友達の意見にうなずきながら話し合い、めあてに向かって活動することができました。

　今年度のクラブ活動では，「防災クラブ」を新設しました。その講師として，宇品おやじの会　会長であり，広島県自主防災アドバイザー，防災士でもある　横山　稔様をお迎えしております。1年間かけて，宇品の町で予想される地震後の津波が起きた時にいかに速く避難するかを学び，命を守るために必要な力を身に付けていきます。
　本日第2回目は，学校周辺を歩きながら，宇品の海抜や津波予想潮位の確認をしました。子ども達は，自分の背丈よりも高い潮位になることを知り，迅速な避難の大切さを実感したようです。

　今日は，２回目のクラブ活動でした。天候が心配されましたが，どのクラブも予定通りの活動が実施できました。
1枚目　フットベースボールクラブ
2枚目　ミュージッククラブ
3枚目　外国語クラブ

　4月に浜本工芸様よりカブトムシの幼虫をたくさんいただきました。それから，3年生の各教室で大切に育ててきました。
　そして・・。先週から続々と成虫になっています。オスの成虫が続いておりましたが，ようやくメスが成虫になりました。ただ今，3年1組のケースの中にはオス3匹とメス1匹がいます。子供たちみんなのアイドルとして土に潜りながらも姿を合間に見せています。しっかりかわいがり，お世話をします。浜本工芸様，ありがとうございました。

　6月29日・30日は参観日でした。暑い中，保護者の皆様には，多数ご参観いただき本当にありがとうございました。いつもとは違った緊張感の中で，子供たちは大いに張り切って学習に臨むことができました。また，6年生は，修学旅行及び隣接校・行政区域内校選択制についての説明会を両日にわたって行いました。こちらへのご出席もありがとうございました。
　これからまだまだ暑くなりそうですが，夏休みまで学習を深めてまいります。

　６年生は体育科で、マット運動に取り組んでいます。４人程度のチームで、技の連続や組み合わせに挑んでいます。
　藤井教諭がBGMで流す曲に合わせて、手で拍子を数えながら「せーの」と声を掛け合います。打合せ通りに技を試み、上手くいったら、お互いに顔を見合わせて手をたたいて喜んでいました。
　技の順序や見せ方まで、よく考えよく話し合いながら、めあてに向かって学習に取り組むことができました。

　６年生の理科では、ホウセンカの根や茎や葉をカッターナイフで切って、水の通り道をルーペで観察する実験を行いました。
　ホウセンカは先生たちにより、予め赤色に染色されています。根、茎、葉を切断してよく見ると、赤い道ができていました。
　切断面によって見え方が異なり、班の中でも、観察記録にちょっとした違いがでてきました。「話し合うとても良い材料ができましたね」と、にっこり笑う永島指導教諭が見守っていました。

　１年生は国語科で、物語文「大きなかぶ」を学習しています。
　登場人物の気持ちに寄り添いながら、音読しています。
　なかなか抜けない「大きなかぶ」は、無事に抜くことができるのでしょうか。児童たちの表情から、物語の展開にわくわくしている気持ちが伝わってきました。

　１年生は生活科の学習で、先生と一緒に、桜土手に見られる生きものを探しに来ていました。
　「宇品小学校のヒマワリは、もっともっと大きくなりますよ」「これは何の植物でしょう。みんなのよく知っている食べ物（野菜）です」「この麦わら帽子みたいな花の名前はなあに。歌を知っていますか」平岡教諭から、楽しい質問がいっぱい出てきます。
　児童たちは、ときにクイズの正解を探し、ときに歌謡曲を歌い、ときに蝶々を追いかけ、桜土手の生きものにたくさん触れあっていました。

　４年生の理科では、ヘチマの観察に取り組んでいました。
　桜土手に地植えしたヘチマが、弦を伸ばし、支柱を登るように育っています。
　風呂本教諭のアドナイスで、児童たちは手で葉や弦を触りながら、観察記録を書くことができました。

　１年生の体育科では、鬼ごっこのような走の運動あそびに取り組んでいました。
　鬼さんから逃れるために、体のバランスをとりながら、様々な方向に走ります。鬼さんにタッチされずにゴールラインを駆け抜けることができれば、点数が入るルールです。
　楽しい遊びの中で、たくさん走ることができました。

　２年生の生活科では、学年で育てている野菜の観察に取り組んでいました。ピーマン、ナス、トマトです。
　「観察が終わったら、みんなの菜園の草ぬきをして、２年生の野菜が大きく育つようにしようね」栗栖教諭の言葉がけで、手の空いた児童たちが一生懸命草ぬきをしていました。
　手間をかけると野菜が元気に育つことを、経験的に学んでいました。

　この日も、３年生は地域の直線道路で「1ｋｍ」を測りました。
　「帰り道は、歩いて何歩になると思いますか」「時間はどのくらいかかるかな」と山手教諭から質問され、児童たちは予想を立てていました。

　３年生の図画工作科では、「６月の絵」をテーマに、作品づくりに取り組んできました。
　この日は、ハードパステルを使って、絵の仕上げに挑戦しました。
　佐藤教諭から「このようにティッシュで擦ると、ふんわりした感じの色合いを出せます」と、使い方の説明があります。
　児童たちはいっぺんに気に入り、絵を完成させようと、高い集中力で画用紙に向かっていました。