家庭科「ソーイングはじめの一歩」の学習をしています。今日は，自分の名前の縫い取りをしました。
　チャコペンシルで，布に自分の名前をカタカナで書き，縫い取りを始めました。
　「うーん。」子どもたちが困っているのは，針に糸を通すこと。よりスムーズに針の穴に糸が通るように，針山に針を指して，固定してから糸通しを行っている子どももいました。
　「うーん。」次に子どもたちが困っているのは，縫っているのは，裏を見たら，糸がもつれていること。なぜ，縫っているのに，糸がもつれてしまうのか・・・なぞです。
　授業の終わりになり，先生に作品を見せ，「合格。」と言われたときの子どもたちの顔。とてもいい笑顔でした。
　また，針と糸を使って，縫い物をしましょう。

　無言清掃を意識して，日々，がんばっています。
　開放廊下や階段も，隅々まで，丁寧に掃いているので，いつもきれいです。
　これからも，隅々まで丁寧に掃除をしましょう。

　図画工作科「やぶいた　かたちから」の学習をしています。今日は，仕上げです。自分たちが貼った新聞紙がだれにでも，何かが分かるように，周りに絵を描き加えました。
　「できたよ。これは，何に見える？」と　お互いに聞き合っていました。
　○○に見えるように，周りに絵を描き加えたり，貼った新聞紙にも描き加えたりしました。
　大満足の作品が仕上がりました。

　体育館の横には，飼育池があります。
　この飼育池では，メダカなどを育てたりしています。
　「見て。見て。かえるよ。」と　遊んでいる子どもたちもいました。
　「見て。見て。ここに，卵があるんよ。」と　モリアオガエルの卵も，草の葉に産みつけられていました。
　生き物がいっぱいです。

　中庭では，ホッピングで遊ぶ子どもたちでいっぱいです。
　昨年度，PTA会費で購入していただいたので，たくさんあります。
　違う学年の人とも遊ぶ姿も，見られます。
　しっかりと外遊びをしましょう。

　今日のおいしい顔は，４年１組です。おいしい顔が揃いました。

　【今日の給食】
　小型黒糖パン・せんちゃんおこスパ・豚レバーのカレー風味・牛乳

　算数科「大きい数の筆算を考えよう」の学習をしています。今日のめあては，「３けたのひっ算のやり方を考えよう。」です。
　これまでの計算と同じように，
　＊　位を揃えて書き，
　＊　一の位から順に位ごとに計算する
　ということを見つけました。
　このきまりを使って，計算練習にチャレンジ！！
　どんどん解くことができましたね。

　体育の授業で，「走り幅跳び」の学習をすることとなりました。子どもたちが少しでも「走り幅跳び」の学習が楽しめるようにと，砂場を整えました。
　砂場が，とても柔らかくなりました。
　自己新記録がきっと出るといいですね。

　体育科「走り幅跳び」をしています。最初に，体幹を鍛えることに重点をおいた準備体操をしました。そして，「まず，跳んでみよう。」と　子どもたちは，助走をつけて，走り幅跳びに挑戦しました。やってみて分かることがたくさんあったようです。
　「すごい。ふかふか。」と　砂場の柔らかさに驚く声。
　「あっ。失敗。」と　踏み切りのタイミングが合わなくて，残念がる声。

　どこに気をつけて跳ぶと，より遠くに跳ぶことができるのか，考えていきましょう。

　梅雨に入り，雨降りの日が多くなりました。その合間をぬって，夏を思わせる日もあります。
　そこで，今年も，暑さ対策として，運動場にテントを設置しました。
　子どもたちの体調に気をつけながら，体育の授業をしていきます。

　算数科「わり算のしかたを考えよう」の学習をしています。今日のめあては，「わり算の筆算をしよう。」です
　わり算をするときは，
　＊　立てる
　＊　かける
　＊　ひく
　＊　おろす
　をポイントにすると，早く・正確にできることに気づきました。
　たくさんの練習問題に挑戦し，より早く・正確にできるようになりましたね。

　図画工作科「ふしぎなたまご」の学習をしました。卵の中から，どんなことやものが生まれてくるかを考えて，絵で表現しました。
　色を塗ったり，線を描いたりして，不思議な卵を完成させました。その後で，不思議な卵を割り，中から生まれてきたものを絵で表現しました。
　子どもたちは，想像の世界を楽しんで表現活動をしていました。

　算数科「分数のわり算を考えよう」の学習をしています。今日のめあては、「図で表そう。」です。子どもたちは，「２ｄLで，２／５平方メートルぬれるペンキなら，１ｄLでは，その半分だよね。」「だから，図で表すと・・・。」図で表すとなると，意外と難しかったようです。
　計算だけでなく，図でも答えを求めることができましたね。

　国語科「言葉の意味が分かること」の学習をしています。今日の課題は，「『言葉の意味が分かること』と『動物の体と気候』のどちらが分かりやすいか。」です。子どもたちは，どちらが分かりやすいかをしっかりと考えていました。が，なんとなくはっきりしません。
　そこで，今回は，「要旨」に注目して，「言葉の意味場分かること」について読み取り，どちらが分かりやすいかを考えることとしました。
　楽しみですね。

　学年園には，１年生が育てているあさがおと２年生が育てているミニトマトの鉢植えがあります。
　子どもたちは，「おおきくなあれ。」と　毎朝の水やりをしています。
　「見て。見て。あさがおの花が咲きそうよ。」と　双葉が出たあさがおに大喜びしていました。

　社会科「広島市の様子」の学習をしています。今日のめあては，「市役所のまわりは，どうなっているのだろう。」です。
　「家や店が多いです。」「人が多いです。」「車や電車が多いです。」と　自分たちが住んでいる彩が丘とは，違うことが多いことに気が付きました。
　「あれ。駐車場も多いよ。」「どうして多いのだろう。」と　子どもたちからも，知りたいことが出てきました。子どもたちは，うーんと考えて，互いに発表し合いました。

　自分たちが住んでいるところについて，もっと調べていきましょう。

　「マルセリーノの歌」の学習をしています。今日のめあては，「せん律やひびきの変化をとらえて演奏しよう。」です。
　最初は，曲を聴いて，短調から長調に変わっていくことを確認しました。
　次は，前回書いた階名を読みました。
　いよいよ，楽器の演奏です。
　寺尾先生や村本先生にも教えてもらいながら，練習しました。
　全員で演奏するのが楽しみですね。

　月曜日です。今日から給食当番が始まるので，「どの仕事かな。」と　確認しながら始めていました。
　今日のおいしい顔は，３年２組です。おいしい顔が揃いました。

　【今日の給食】
　ご飯・じゃがいものそぼろ煮・和風サラダ・牛乳

　朝読書の様子です。
　チャイムが鳴ると，子どもたちは，今，自分が読んでいる本を読み始めます。
　本の世界に浸り，落ち着いた一日の始まりとなりました。
　今週も，楽しい学校生活にしましょう。

４年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　本は，私たちに新しい世界を教えてくれます。これからも，色々な本を読みましょう。