子供たちの様子

２年生さんは算数科の時間に
数とくらいのしくみについて
調べていました

位取り表に数カードを並べました
すると
１のくらいは　「３」
１０のくらいは「１０」
１００のくらいは「５」
となりました

あれ？！
これはどう表したらいいのだろう・・・？
困ったな・・・

２年生さんは考えました
「１０が１０個で１００だから
１００にかえたらいい」
「その１００は１０の位ではなく
　１００のくらいに置けばいい」等々・・・・
そして　その数は
「６０３」になることがわかりました

子供たちの様子

子供たちの様子

1年生さんは合同体育をしていました

今日はお昼から雨になる予報で
少し涼しい中の体育でした

1年生さんは
今日の運動に入る前の
準備運動をしっかりと行っていました

アキレス腱伸ばしや
ももの前のストレッチをしたあと
先生が
「人魚になりましょう」
と言いました
1年生さんは人魚になりました
人魚とは正座からお尻を横におろして座ります

そして
片手をついて床について
もう片方の手を天井の方へピンと伸ばし
美しい片手バランスを行いました
とても上手でした！！

☆今日の献立
　麦ごはん
　さけのレモン揚げ
　大豆の磯煮
　みぞ汁
　牛乳

　さけは川で生まれて、海で育つ魚です。そして３年から４年たつと、地球を半周するくらいの旅をして、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。このとき、地引網や落とし網などでさけをとります。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日は、さけにでんぷんをつけて、油で揚げ、レモン果汁の入ったたれをからめた、さけのレモン揚げでした。

授業の様子

授業の様子

授業の様子

６年生さんは算数科の時間に
前の時間に学習した
ハンバーグソースの比から
何人分かを考えました

１人分　２：３
２人分　４：６
３人分　６：９

では
２０：３０
８０：１２０
１１６０：１７４０は・・・・・
ガーン！求められない！！
何かいい方法はないかな・・・？

そこで
今日はその方法を見つけるために
等しい比の見つけ方を考えました
そして
「比の値」を使うと
等しい比を見つけることができることがわかりました

最後には
お待ちかねの鬼問題を解いて
自分の力を確認しました

授業の様子

授業の様子

授業の様子

３年生さんは算数科の時間に
引き算の筆算の仕方を考えました

今日は問題を考える際に
線分図を書き
大体の残金を考えました
持っているお金３１５円は　だいたい３００円
スティックのり１９４円は　だいたい２００円
となると残金は３００ー２００＝１００円

見通しを立てた後
実際に筆算の仕方を考えました
すると
３年生さんは
１０の位が引けないので
どうしたら引けるのかを
一生懸命に考え図で表しました
１００を両替して１０を１０個にしました
そして　そのことを
「百の位から１繰り下げる」
ということを知りました

最後に先生からの挑戦状に取り組み
しっかりと力をつけることができました

メダカの卵

５年生さんが
理科の時間に学習した顕微鏡を
正しく使ってメダカの卵を観察していました

授業の様子

授業の様子

授業の様子

6年生さんは算数科の時間に
「比」の学習に入りました

前の時間の学習で
ウスターソース　小さじ2はい
ケチャップ　　　小さじ3ばいを
混ぜて１人分のハンバーグソースを作りました

この割合を２：３と表し
「比」ということや
「比」で表すことのよさを知りました

そして
同じ味のソースの比の割合は
２人分は　４：６
３人分は　６：９
となりました

ふりかえりに
「今日は絵があったからわかった」
と書いている人がいたそうです
みんなも「確かに」とうなづいていました

そこで
今日は絵がなくてもわかるように
同じ割合を表す比について
調べることがめあてとなりました

今までの学習を思い起こし
割合を表しました

比べられる量÷もとにする量で割合を出すと
２÷３＝２／３となり
「比の値」と言うことを知りました

そして
2:3 4:6 6:9
の「比の値」を比べてみると
等しいことがわかりました