イネの様子を観察に行きました。
株が大きくなって，背も高くなっていました。

学校に帰って，拾ってきた石や砂をきれいに洗いました。
あとは温室に広げて乾燥させます。

バケツに入れているのは，石や砂です。
でも，サワガニがいるとつい見ちゃいますね。

今日は，生き物の調査のために準備をします。
昨日雨が降ったので，水は少し冷たかったです。

合同な図形について勉強しています。
パソコンで，デジタル教科書を使っています。
図形の学習で対角線を引いたり，切り取った図形を動かしたり，回転させたりと試行錯誤をするのに便利なアイテムです。

「植物を育てよう」のプレテストに取り組んでいます。
テスト前の最終確認です。

今年はこんにゃくがたくさん育っています。
植えた数よりずいぶん多いのは，去年のいもが残っていたのですね。

育てているホウセンカとヒマワリを観察しています。
葉の数も増えて，大きくなりました。

手ぬいで小物作りをしています。
タオルハンガーができる予定です。

図書室の掲示です。
写真では分かりにくいですが，少し立体的になっています。

朝の会が始まる前まで，全校で朝読書をしています。
先生も子どもたちと一緒に本を読みます。
朝の会は，あいさつリレーからスタートします。

生活委員の活動の一つに「朝の放送」があります。
毎朝，元気な声で放送しています。

「小数の倍」の問題を電子黒板を使って解いています。
自分で数直線をかいて，式を立てることもできていました。

どんな新聞をつくるかを考えています。
一人一人が，書きたいテーマを決めます。

インタビューをしたメモを基に，文章を考えています。
読み手に自分の考えが伝わる工夫をします。

全員でハンドベースボールをしました。
１チーム５人で試合をしています。

志屋水族館をつくる準備をしています。
魚を飼うために，住んでいる環境やエサについて調べています。

「新聞を作ろう」
新聞の特徴を調べています。
日付が書いてあることや大きな文字で見出しが付いていることに気がつきました。

「仕事のくふう，見つけたよ」
事務の先生にインタビューをしています。

もとにする数の求め方を考えています。
まずは，問題文の中からもとにする数が何なのか見つけるところからです。