司書の先生に，関連図書をブックトラックに準備してもらいました。２年生に読みやすい「生き物」と「やさい」についての関連図書です。
　生活科の時間に，グループで時間を決めて数冊の本を読んでいきます。そして，1周したら，今度は気に入った本について一人ずつ感想を発表します。ちょっとずつ「味見」をした本なので，友だちがどんな感想を言うのか気になります。
　子どもたちが本を読むきっかけになっています。

６月１４日(月)
この日は準備に準備を重ねていた校外学習の日！
だったのですが、緊急事態宣言を受け，
やむなく中止となってしまいました。

残念に思うところもありながら，今日のお昼はいつもの給食ではなく，
お弁当を食べるということで，いつもとは違った気分でお昼ご飯を食べました。
弁当の具材をつめたり，朝からおかず作りを手伝ったりと
はりきって準備してきた様子もうかがえました。

校外学習には行けませんでしたが、
いつもと違う昼食時間を楽しむことができました。

　きゅうしょくの木の前で何かを書いている子どもたちがいました。
　話を聞いてみると，国語の授業でメモの取り方を学習したとのこと。きゅうしょくの木の様子をメモして，お家の方に伝えるそうです。
　
　「はなまるのみ が増えてる！」「きゅうしょくの木を見に行ってきます！」など，子どもたちは興味をもってくれています。

　＊＊＊今日の給食＊＊＊
　　　・麦ごはん
　　　・豆腐と牛肉の四川風炒め
　　　・中華サラダ
　　　・牛乳

　今日は地場産物の日です。豆腐と牛肉の四川風炒めに入っているチンゲンサイと，中華サラダに入っている鶏卵やきゅうりは，広島県で多くとれます。夏が旬のきゅうりは，95％が水分なので，手軽に水分補給ができます。また，カリウムなどのミネラルも含まれています。よく汗をかく夏にしっかり食べたい野菜です。

　３時間目に１年生が給食室に見学に来てくれました。大きなしゃもじを使ってたくさんの野菜を炒めているところを見て，とてもびっくりしていました。
　調理員さんが一生懸命作ってくれた給食に，感謝の気持ちをもって食べてくれました。

　今までは6年生が給食を配ってくれていましたが，先週から1年生が挑戦しています。
　こぼさないように，同じ量になるように気を付けるのは大変ですが，初めてにもかかわらず，みんなで協力して上手にできていました。
　これからもっと上手になっていきますね。

　草抜きを頑張っています。翌日に「先生！今日の生活科は草むしりですか？」と子どもたちが聞いてきました。「今日は，草抜きはしないよ。」放課後には「草むしりがしたかった。おれは草むしりをずっとしていたかった。」『なんと奉仕精神に溢れた子どもたちだろう』と感心していましたが，前回の草抜きではそんなことは全く言っていなかったのです。どうやら「草むし（虫）り」という，新しい虫見つけの学習を「くさむしり」と思っていたようです。あちこちにスコップで掘られた穴が・・どんな発見があったか分かりませんが，草抜きはとってもきれいにできていました。

　北公園に行って、葉を拾って帰りました。
　その葉を組み合わせて、色々な模様・形に変身させました。
　どの子も、工夫のある、面白い作品をつくっていました。

　＊＊＊今日の給食＊＊＊
　　　・たこめし
　　　・かきたま汁
　　　・牛乳

　たこめしは，釣り船の上で，「たこの炊き込みごはん」として作られ，親しまれてきました。広島県は，瀬戸内海に面しているため，魚介類がたくさんとれます。瀬戸内海では，４月から８月にかけて，たこ漁がさかんに行われています。給食では，油揚げ・ごぼう・にんじんと一緒に甘辛く煮て，三つ葉で彩りをそえました。

　国語科で「うれしいことば」を学習しました。４つの場面で「言われてたら嬉しい言葉」を考える学習です。子どもたちは，「頑張ったとき」では，何回も練習したことや励ましてもらって続けられたエピソードを友達と対話しながら，多くの「うれしいことば」を集めることができました。
　語彙を増やすだけでなく，相手の立場を思いやり信頼関係を築く心情も育んでいくためです。小さな子どもたちは，相手を傷つけてしまう言葉を不用意に口にしてしまうことがあります。「言ってはいけません。」と指導することはもちろんですが，予防的生徒指導の観点から，日頃から心が温まる言葉を学習したり，ロールプレイを行ったりして，仲間と共にすごしていくスキルを身に付けるようにしています。
　お互いを尊重し合うことは，小さな子どもたちは，難しいことですが，「うれしいことば」の学習でお互いのエピソードにしっかり耳を傾けている様子を見ていると，友達との関係がとても大切なことが分かります。これからも学校生活の様子を見守りながら，心の成長を願いゆっくりと育んでいきたいと思います。

　第１９代「命をつないで　菊づくり」の取り組みで，地域の方の指導のもと，菊の植え替えを行いました。児童は，きれいな花が咲きますようにと願いを込めながら，作業をすることができました。

　＊＊＊今日の給食＊＊＊
　　　・麦ごはん
　　　・チンジャオロース　
　　　・はるさめスープ
　　　・牛乳

　ピーマンはとうがらしの仲間です。フランス語でとうがらしのことを「ピマン」ということから，ピーマンと呼ばれるようになりました。ピーマンは夏の太陽の光をあびて，濃い緑色になりおいしくなる野菜です。カロテンやビタミンＣを多くふくんでいます。カロテンは油といっしょにとると吸収されやすくなります。今日はチンジャオロースーに入っています。

　まきじゃくを使って、グループで協力して、教室や廊下などの長さを測りました。
　０の位置をしっかり確認しながら一生懸命測っていました。

　＊＊＊今日の給食＊＊＊　
　　　・ごはん
　　　・小いわしのから揚げ
　　　・きゅうりの塩もみ
　　　・金時豆の甘煮
　　　・ひろしまっこ汁
　　　・牛乳

　今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活は，ごはんを主食とし，汁物および主菜，副菜からなる食事の形を基本としたものです。また，毎年６月は，食育月間です。今日は，ごはんに汁物と３種類のおかずがそろった一汁三菜の献立をとり入れています。魚や肉，野菜，海そう，豆類などいろいろな食品を組み合わせることで，栄養素をバランスよくとることができます。

　囲碁・将棋クラブは、冷静な中にも闘志を燃やしていました。
　コンピュータクラブは、プログラミングソフトを使って、アニメーションを作成していました。

　ティーボールクラブは、広い北公園で、のびのびとナイスプレイを連発していました。
　写真クラブは、グループで、絵になる被写体を探しながら、デジタルカメラを構えていました。

　図工で、輪をアレンジして、仮面やベルトを作りました。静かに廊下を行進して校長室へ行きました。「誰なのかさっぱり分かりません！」とりあえずうまく変身できたようです。大成功です！

　＊＊＊今日の給食＊＊＊
　　　・シナモンパン
　　　・鶏肉と野菜のスープ煮
　　　・ジャーマンポテト
　　　・牛乳

　シナモンパンは，給食室でパンをひとつずつ油で揚げ，シナモンと砂糖をまぶして作ります。シナモンは，肉桂という木の皮を乾燥させて作ります。やわらかな辛みと甘みがあり，よい香りがします。粉にして使うことが多く，お菓子に入れたり，カレーの隠し味にしたりすることもあります。

　今回は、理科室からの出火を想定した避難訓練を行いました。
　どの学年の子どもたちも、
「お」…押さない
「は」…走らない
「し」…しゃべらない
「も」…戻らない
の合言葉をしっかり頭に入れて、放送を聞いて落ち着いて行動することができていました。

　６月８日（火）１・２校時にこころ北公園へ虫探しにでかけました。学校以外での初めての虫探しで、みんな楽しみにしていました。さて、少し汗ばむ中、みんな一生懸命に探していると、遠くから歓喜の声があがっています。なんとクワガタムシを見つけることができました。わくわくです。あとは、テントウムシやダンゴムシなど時間いっぱい探すことができました。

　６月の給食月間の取組として，「はなまるのみをみのらせよう」が始まりました。職員室の前には「きゅうしょくの木」の掲示があり，残った給食が目標の量より少ないと，「はなまるのみ」が実ります。
　
　１５日の朝，給食委員会さんがテレビ放送で内容の説明をしました。
　これから２週間で「きゅうしょくの木」が「はなまるのみ」でいっぱいになるように，学校全体で取り組んでいきます。