絵を見て考えたり、ブロックを動かしたりして、ちがいはいくつあるか「ひきざん」の学習を進めていました。

みんな先生のお話をよく聞いて、一生懸命頑張っています。

授業の様子

みんな元気よく登校しています。

あいさつの取組をしていることもあって、自分からあいさつができる人がたくさんいます。

朝から清々しい気持ちになりますね。

今日も配膳をてきぱきとして、おいしく給食を食べています。

本日の残食率
たこめし　０．７％
かきたま汁　０％

１％以内です。よく食べていますね。

「エーデルワイスを１６小節までえんそうできるようになろう」というめあてで学習していました。

今日は「エーデルワイス」とはどんな曲か、聞いたり、歌詞を確認したりしました。

職員室前に掲示してある「あいさつの木」の花がどんどん咲いています。

休憩時間に花びらメッセージを書きに来てくれる人がたくさんいます。

あいさつの輪がもっともっと広がるといいですね。

先生とマンツーマンで授業を進めています。

個別の学習を自分のペースで着実に取り組んでいます。

元気よく遊んでいます。

今日も、カラッとして良い天気です。

昼休憩はたくさんの人が外に出て遊んでいます。

今週は晴れの日が多いのでしっかりと体を動かしたいですね。

「ドレミファソ」の音符を見て、声に出して言うゲームをしていました。

まずは、先生が指した音符をリレー形式で言っていくゲームをしました。
次に、代表の人が前に出て指名してどんどん音符を言っていくゲームをしました。

音符を見るとすぐに素早く反応して正しく言えるようになっています。

「比の値を求めて等しい比を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。

しっかりと理解して、等しい比を見つける問題を解くことができました。

毎時間行う振り返りの内容も充実してきました。

振り返りをペアで伝え合っています。

わからないところをなくすために、各自わり算の問題を集中して解いています。

この授業は重点単元で、複数の先生が学習支援に入っています。

繰り返し問題を解くことで理解を深めていきます。

授業の様子

「おおきなかぶ」の学習をしました。

教科書の絵を見て、おじいさんがどのようにかぶを引っぱっているかを発表しました。

その後、「けれども」「それでも」という言葉に注目して、かぶをぬこうとしているおじいさんの様子の変化を読み取っていました。

学習の様子

歴史学習が始まりました。

まずは、「西暦」「世紀」「時代」の意味を知り、年表を読み取っていきました。

そして、縄文時代のくらしがどのようなものであったかを教科書や資料集から読み取りました。

これから我々の先祖の歴史を詳しく学習していきます。楽しみですね。

学習の様子

今日もてきぱきと配膳をし、みんなもりもりと給食を食べています。

本日の残食率は

麦ごはん　０％
チンジャオロースー　１．３％
はるさめスープ　０．７％

よく食べていますね。