授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

３年生さんは音楽科の時間でした

まず
この前のプリントが返却され
続いて今日のプリントが配られました
そのプリントには
音符の階名を答える問題と
音符を書く問題が出題されていました
３年生さんはいつもやっているプリントなので
どんどん進めていました

プリントが終わり今日の学習に入りました
今日はリズムうちの学習です
メトロノームの音に合わせて
リズムうちをします
４つのリズムを練習した後
自分がチャレンジしたいリズムを選びました
そのリズムのグループごとに分かれて
少し練習をしたあとに
みんなで合わせました

メトロノームの音に合わせて
いろいろなリズムが順番に入ってきました
最初のグループは最後まで
同じリズムで打ち続けないといけません
でも
他のグループのリズムにつられることなく
拍の流れに沿って頑張っていました

最後に
お楽しみの「３時のおやつ」が始まりました
「３時のおやつ」とは
リズムに合わせて
体全体でおやつを表現するゲームです
３年生さんはこのゲームが大好きなので
ご家庭のほうでも話題にしてみてください

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

２年生さんは算数科の時間でした

まず
２年生さんは前の時間に学習した
「７８０」はどんな数であるかを
テンポよく答えていきました

今日の学習は
５０＋７０の計算の仕方を考えました
２年生さんにとっては初めての学習で
「ガビーン！！」となる予定でした

しかし
２年生さんは
「わかるわかる」
「ガビーンじゃない」
と言いました

ところが・・・すぐに・・・
「説明がむずかしい・・」
という声が聞こえていて
本当の「ガビーン」をつかむことができました

２年生さんは自分の考えを
一生懸命にノートに書いていましたが
いざ発表の時になると少し心配になりました
そこで
ペアで話し合うことにすると
自信をつけた２年生さんは
「なかよし挙げ」
と言ってペアで仲良く発表していました

２年生さんは
何十　何百の計算は
１０や１００の束で考えると
答えを求められることがわかりました

子供たちの様子

子供たちの様子

６年生さんは図画工作の時間に
写生をしていました

画板に画用紙をはさんで
いいアングルを見つけて
あるいは
自分が落ち着いて
書くことができる場所を見つけて
じっくり下絵を描いていました

マイ・タイムラインを作られた方に来ていただいて、授業をしていただきました。
実際にマイ・タイムラインを手元で見ながら当てはまるものに丸をしたり、避難場所へ逃げる際の練習をしたりしました。
自分の命は自分で守ることが大切だと教えてもらい、いざという時のことを真剣に考えることができました。

掃除のきらり☆彡

きらりノートの横の掲示板に
「掃除のきらり」コーナーができました！！

掃除中の子どもたちのきらり・・・
今回は
〇階段掃除のきらり☆彡
〇脱靴場掃除のきらり☆彡
〇トイレ掃除のきらり☆彡
が紹介されていました

いずれも６年生さんで
さすが最高学年です
お手本となる掃除
ありがとうございます！！

各学年のきらりノート

各学年のきらりノート

６月４日のホームページに
紹介させていただいた
「きらりノート」が
どんどん更新されています

子供たちも自分のノートが選んでもらえるように
はりきってノート作りをしています