今日は，元広島大学付属東雲小学校副校長の大松恭宏先生を講師にお招きして「校内研修」を行いました。子どもたちが「将来に渡って学びを生かせる力」を付ける「授業改善」についてご示唆頂きました。
　大松先生，貴重なお話をありがとうございました。明日からの授業に生かしていきたいと思います。

＊６月２３日の給食＊
麦ごはん
赤魚のから揚げ
炒りうの花
米麺汁
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　今日（２３日）は地場産物の日です。米麺汁に入っている米麺やえのきたけや小松菜は、広島県で多く作られています。米麺は、米を精米したあと、細かい粉にし、水を加えてこね、蒸して細く切って作ります。つるつるした口あたりや、もちもちした食感が特徴です。あっさりした味なので、和風、洋風、中華風、どの料理にもよく合います。今日はかつお節と昆布でだしをとった、和風の汁物にしました。

　家庭科の学習で、栄養バランスのよい料理の作り方を考えています。給食室の先生の力もかりながら、材料は「赤」「黄」「緑」にかたよりがないかを確認しました。みんなのアイデアがつまった、ステキな料理が出来上がることを楽しみにしています！

　３年生が算数科で学習している「長い長さ」を測るときに便利な道具…それは巻き尺です。今日は実際に巻き尺を使って校内の色々な場所の長さを測りました。

　３年生の算数科は「長い長さ」の学習です。２年生の時に学習しｃｍやｍを思い出しながら学習を進めました。

　たんぽぽ学級の２年生は算数科の時間に「３桁の数」について学習しています。
位ごとにブロックを置いたり数えたりする活動を通して，「何百何十何」という数について知りました。百の位が空位になる場合も考えることができました。

＊６月２２日の給食＊
広島カレー
三色ソテー
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　広島カレー…広島カレーは、広島市の給食で考え出された手作りカレーです。お店で売っているカレールウを使わず、給食室で小麦粉とサラダ油とカレー粉を炒めてカレールウを手作りしています。（写真２枚目）
　今日の給食は、広島カレーと三色ソテーどちらも残食がゼロでした。もぐもぐの木には、金色のさくらんぼがなりました。（写真３枚目）すべての残食がゼロなのは、今年度初です。

　国語科「たのしみは」の学習で、「たのしみは」から始まり「時」で終わる五・七・五・七・七の中に、毎日の楽しみや喜びを短歌に表しました。日常の中のふとした一瞬を思い出して、どんな言葉で表現しようか、よくよく考えました。みんなはどんな楽しみを短歌に表しましたか？廊下に掲示してありますから、いろんな「たのしみ」に触れてみて下さいね。

折れ曲がっている直線の長さはたし算で計算すれば良い。と考えました。次の段階は，「どちらがどれだけ長いか比べる」学習です。たし算と同じ様に単位に気を付けてひき算をすることに気付くことができました。

＊６月２１日の給食＊
麦ごはん
生揚げの中華煮
春雨と野菜の炒め物
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　ごま油…ごま油はごま和えなどに使われる「ごま」をしぼって、油をとったものです。ほのかな甘みと独特の香りがあり、中華料理によく使われたり、天ぷらの油にまぜて使ったりします。ごま油は血の流れをよくするビタミンEをたくさん含んでいます。また、中国では薬として、漢方薬や塗り薬にも取り入れられているそうです。今日（２１日）は、生揚げの中華煮と春雨と野菜の炒め物の両方に使っています。

＊６月１８日の給食＊
ごはん
小いわしのから揚げ
きゅうりの塩もみ
金時豆の甘煮
ひろしまっこ汁
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活は、ごはんを主食とし、汁物および主菜、副菜からなる食事の形を基本としたものです。また、毎年６月は、食育月間です。今日は、ごはんに汁物と３種類のおかずがそろった一汁三菜の献立を取り入れています。魚や肉、野菜、海藻、豆類などいろいろな食品を組み合わせることで、栄養素をバランスよくとることができます。

＊６月１７日の給食＊
パン
フライドチキン
アヒアコ
ミニトマト
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　東京オリンピック・パラリンピックホストタウン献立「キューバ共和国」…広島県は東京オリンピック・パラリンピックに向けて、キューバ共和国のホストタウンになっています。アヒアコは、キューバの伝統料理で具だくさんのシチューのような料理のことです。給食では、鶏肉やじゃがいも・とうもろこし・たまねぎ・セロリを入れて煮込んで作りました。子どもたちは、給食に初めて登場するアヒアコに興味津々で、よく食べていました。

　たんぽぽ学級の６年生は算数科の時間に「分数のわり算」について学習しました。前時までの学習を生かしながら丁寧に学び，「分かった！」「できそう！」と嬉しい感想がたくさん聞かれました。
「手が止まらない！！」「次々問題が解けちゃう」と練習問題にもたくさん取り組むことができました。

　６年生の算数科の学習は「分数のわり算」です。「何故割る数を逆数にするのか」を数直線や図で考えました。電子黒板を使って説明をする友達を一生懸命に見つめ，耳を傾け，「おおつ！そうか！」「なるほど！！分かった！」と思わず声が出ました。真剣に考えている証拠です。

　物差しを使って長さを調べる学習をした後は，長さを計算で求める段階に進みます。折れ曲がっている直線を測り，計算で求めました。「ｃｍとｍｍは一緒に計算できない」ということに気付きました。

　２年生の算数科の学習は「長さ」です。今日は葉書の縦の長さ・横の長さを教材に１ｃｍよりも短い長さの表し方を調べました。「ｍｍ」については生活の中で知っている子どもたちがたくさんいます。その「知っている１ｍｍ」はどの様な物なのか，しっかり調べ知ることができました。

　たんぽぽ学級の４年生は，「三桁の数のわり算」を学んでいます。
文章問題を図に表し，繰り下がりについてみんなでしっかりと考えた後，筆算を学びました。

　分度器を使った後で，式を作って角度を求める学習です。
自分たちの分度器の角度の大きさを調べ，黒板用の分度器の角度と比べました。
「大きさが変わっても角度の大きさは変わらない」と気付きました。

　４年生の算数科の学習は，分度器を使って角度を調べる学習です。
２直角は１８０度，４直角は３６０度という前時の学習を使いながら課題を解決しました。

　６年生の算数科の学習は「分数のわり算」です。今日は問題文を数直線に表し，数量関係を見取りながら立式しました。