プール機械操作研修会を行いました

今年度は水泳指導ができませんが
来年度の水泳指導ができることを願って
しっかりマスターしました！

じゃかいもを収穫しました！！

園芸委員会さんの様子

生活委員会さんの様子

ベルマーク委員会

体育委員会さんの様子

保健委員会さんの様子

図書委員会さんの様子

給食・放送委員会さんの様子

今日は２回目の委員会活動が行われました

これまでの取組の成果と課題を話し合った後
今後の取組を考えたり準備をしたりしていました


運営委員会さんは平和集会に向けての取組を準備していました

園芸委員会さんはジャガイモの収穫をしていました

給食・放送委員会さんは生放送の準備をしていました

図書委員会さんは図書室でのお願いについてのポスターをかいていました

保健委員会さんは夏休みの歯磨きカレンダーを学年別に作成していました

体育委員会さんは体育倉庫の掃除や整理　ボールの空気つぎ等を行っていました

生活委員会さんは各学級の掃除ロッカーやぞうきん等を点検したり掃除をしたりしていました

ベルマーク委員会さんはベルマーク収集のためのポスターをかいていました

どの委員会も時間を有効に使って活動をしていました
これからの取組を楽しみにしています！！


運営委員会さんの様子

授業の様子

授業の様子

１年生さんは算数の時間に
ノートを使い始めました

下敷きをしくこと
ページをとばさないこと
しきやこたえの次は一ます空けること
問題がかわると一行空けること・・・等々
算数ノートの使い方を
しっかりと守りながら
学習を進めていました

今日はあとから数が増えた場合のたしざん問題でした
１年生さんは問題の場面をしっかり確認して
式をノートに書くことができました

そして
答えに単位をつけて書き
ものさしで線を引くところまで
頑張っていました

授業の様子

授業の様子

２年生さんは算数科の時間でした

今日は
「１０を１４こ集めた数はいくつ」
という問題を考えました

先生が
「何を使って考えたらいいでしょう」
と聞くと２年生さんは
「位取り表」
と言って机の中から取り出しました
そして
十の位に１０の数カードを１４枚置きました

すると２年生さんは
十の位取り表の下には
どう書けばいいのか困りました・・・

そこで２年生さんは
数カードを動かしながら考え
１０は１０こで１００に
変身できることに気づきました

授業の様子

授業の様子

授業の様子

４年生さんは算数科の時間でした
問題文を読むと
４年生さんはすぐに困りました
それは
２÷４ができないからでした

そこで
今日は２５６÷４の仕方を考えることが
めあてとなりました

４年生さんはいつものように
自分の考えをノートに書き始めました
絵や図をかいて一生懸命に考えていました

二つの考えが板書されました
サクランボの方法とトランプ分けの方法でした
その二つの考えの発表者は説明をせず
発表者の気持ちをくみ取って
別の友達が前へ出て説明をしました

みんな
どちらの方法も説明ができるように
友達の説明を真剣に聞いていました