今日は、たんぽぽ学級のみんなで「わたしはだれでしょう？」クイズをしました。全員が交代でクイズを出し、答える人たちは、制限時間いっぱい答えに迫るための質問を考えました。
　お友達の質問で「あっ、わかった！」とうれしそうに目を輝かせ、やる気いっぱいの子供たち、次々と質問したり答えたりしていました。「話を最後まで聞いて質問したり答えたりしよう。」のめあて達成です！

　５年生の家庭科でなみ縫いの練習をしてきましたが、今日は、なみ縫い以外の縫い方やボタンつけに挑戦しました。本返し縫いや半返し縫い、かがり縫いなど初めての縫い方にも意欲的に取り組んでいました。
　「こうやるとうまくいくよ。」と友達同士アドバイスし合う姿も見られました。

　今日は、世界の有名な建物や食べ物などについてAIEの先生が話す英語を聞いて、国の特色を理解できるように取り組みました。聞き取れたことをワークシートに書き込んで映像で確かめました。
　全てを理解するのは難しいですが、一生懸命聞き取ろうと集中して学習に望む６年生、頑張っています！

　広島駅のまわりの様子を調べようをめあてに、駅の周りの様子や鉄道、その他の乗り物などについて地図や教科書で調べました。「カープの試合があるときは、どうやってマツダスタジアムまで行くのかな？」など利用する身近な交通機関などについても考えました。

　２年生の図画工作科「まどからこんにちは」で学習したカッターの使い方を生かして、くるりんフィッシュを作りました。上手にうろこやひれを切ることができましたよ。

　献立・・・パン、フライドチキン、アヒアコ、ミニトマト、牛乳

　今日の給食は、東京オリンピック・パラリンピックホストタウン献立でした。広島県は、東京オリンピック・パラリンピックに向けてキューバ共和国のホストタウンになっています。アヒアコは、キューバの伝統料理で具沢山のシチューのような料理のことです。給食では、鶏肉やじゃがいも・とうもろこし・たまねぎ・セロリを入れて煮込んで作りました。子供たちにも好評だったようです。

　今日は，毛筆で「おれ」の書き方について学びました。「始筆」「送筆」「終筆」「筆圧」を意識して筆を運んでいました。一つ一つ書くごとに，自分の字を見つめ，自身の課題を見付けることで，さらなるレベルアップに向けて，集中して取り組むことができました。

　５月１６日（水）の５・６校時は，２年１組も２組も共に図画工作科の時間です。先週完成した「ふしぎなたまご」の鑑賞会です。メモを取りながら，友達の作品の工夫しているところ，真似したくなるところなどをしっかり見て回りました。
　１つとして同じ作品はありません。一人一人が創意工夫して，とってもふしぎで，とっても素敵な作品ばかりでした。

　２年生は今、国語科で「スイミー」の学習をしています。今日は、「４場面のようすをそうぞうしよう。」をめあてに、スイミーが新しい兄弟たちのために一生懸命考えたわけを話し合いました。
　１場面と４場面の兄弟たちと比較し、気持ちを想像しながら自分の考えをノートにまとめ、発表することができました。４５分間しっかり集中して頑張りましたよ。

　６年生の国語科「やまなし」の学習です。これまで「やまなし」を読み進めながら資料「イーハトーヴの夢」を通して作者である宮沢賢治の生き方や考え方を学んできました。
今日は、なぜ作者は「１２月」にしか出てこない「やまなし」を題名にしたのかを考えました。
　作者の生き方と照らし合わせて、しっかり考える姿が印象的でした。発表した友達の意見を聞いてうなずいたり、「なるぼど」とあいづちをうったりとクラスで考えを深め合う雰囲気もすばらしかったです。

　１年生の図画工作科の作品です。階段の踊り場に掲示しています。
　こすって ぼかして すてきなかたつむりのおうちができたね。

　ひまわり学級のみんなでてるてる坊主を作りました。てるてる坊主さんのお洋服にすてきな色をつけて、教室のドアに飾っています。梅雨のじめじめしたお天気を吹き飛ばしてくれるようなさわやかな色とりどりのてるてる坊主たちです。
　廊下にもみんなで作ったあじさいの花が咲いていますよ。

　６年生の保健「病気の予防」の学習です。どうしてかぜをひくのでしょう？健康とはどんなときのことをいうのか、病気にはどんな種類があるか意見を出し合い、かぜをひく原因を付箋紙を使ったKJ法で考えました。対話を通して意見を深める姿がたくさん見られました。

　５年生の社会科「低い土地とくらし」です。各グループでテーマを決めて調べ、新聞等にまとめて発表しました。
　みんなに分かりやすく伝えるために図やグラフ、写真、吹き出し、クイズ、４コマまん画、キャラクターを入れるなど、どのグループもたくさんの工夫をすることができました。

　１年生の音楽科です。今日は、「うたにあわせて　みぶりであそぼう」をめあてに、いろいろな歌に身振りを付けてあそびました。かたつむりの歌では、ゆっくり歩く様子や「つのだせ　やりだせ　めだまだせ」を楽しく表現していました。
　なんにでもなりきって体いっぱいで表現するかわいい１年生です。

　６月１１日（金）　生活科の授業で，あさがおの鉢に支柱をたてました。つるが伸びてきて，中にはお友達のあさがおと握手をしそうになるくらい生長しています。支柱を立てて安心です。昼からは，久しぶりの雨でした。あさがおも喜んでいるようでした。

　１年生の生活科でアサガオの観察をしました。
　毎朝、学校に来たら一番にアサガオの水やりをしている１年生です。「のどがかわいているかなぁ〜」「きょうは、なんばいおみずをあげようか。」とアサガオの鉢に一目散です。
　葉っぱの数を数えたり、触ったりしながら、気付いたことや感じたことなどを絵と文でかいていました。

　先週から引き続いて生活科の学習で、町たんけんに出かけました。
　今回は３丁目・４丁目周辺で、今まで知らなかった場所・もの・人を探しました！
　近隣公園で、休憩を取りました。広い公園で楽しく過ごしていました♪
　よいにおいのする果実を見付けたり、変わったマークを見付けたり、五感をしっかり働かせて探検することができました！

　２年生の図画工作科「ふしぎなたまご」で，先週からの続きの学習をしました。
　今日，ついに，完成しました。割れた卵の中から，音符だったり，何十匹もの魚たち（スイミーたち）だったり，怪獣だったり，虹だったり，・・・。十人十色の発想で，上手に表現していました。

　たんぽぽ学級の３・４年生は，たんぽぽ学級で毛筆の学習をしています。３年生は，毛筆が初めてなので，４年生さんに聞きながら進めています。（異学年がいると，いいことがたくさんあります。）
　３年生は，「下」。４年生は，「麦」。交流学級に掲示するものと，たんぽぽ学級に掲示するものの２枚清書します。毎回，特にうまく書けた方を交流学級に持って行くというのです。どっちも同じくらい，上手に書けているのですが・・・