昨年の総合的な学習の時間で行った視覚障害アスリートの選手へのファンレターでの取組が大変うれしい形で返ってきました。NHKで放映されたパラスポーツの啓発番組「アニパラ」での学習でいくつかのパラスポーツを紹介しました。その中の視覚障害者柔道連盟の方から連絡があり、「点字のファンレターの取組をHPに載せたい。」というお話をいただきましたので、「ぜひ。」ということでお願いしました。写真は、女子57ｋg級の日本代表の広瀬順子選手で、アニメのモデルになった方です。連盟の方とお話をさせていただきましたが、子どもたちの温かいメッセージに事務局みんなで涙されたとのこと。子どもたちは選手から元気と感動をいただき、選手は子どもたちからやさしさと励ましをもらったようです。取り組んでよかったなぁと思いました。HPを紹介した後、もう一度アニパラを観て、点字を打ったころの気持ちに戻ってみました。

　家庭科は、「初めてのソーイング　その２」として、「玉結び」を学習しました。まずは、糸なしで「エアー玉結び」をしました。親指と人差し指の腹を合わせてこすり、糸をよります。中指でよれたところを挟んで、糸を引くと…玉結び！を10回ほどして、実際に糸を使いました。いよいよ糸を使って、玉結びを作ります。親指と人差し指の腹を合わせてこすると、糸がよれたのが実感できて、「おっ！」そして、中指ではさんで引っ張ると、その先に玉結びが…。初めてした子は本当に感動したようです。初めはなかなかうまくいかなかった子達もすぐに慣れて、上手になりました。その後、写真下のように玉結びをお玉杓子に見立てて、画用紙の池に貼り付けました。30分で76匹も作った子がいましたよ。

　給食時間中のお昼の放送がとても素敵な放送だったので紹介します。
　内容は、詩の朗読でした。選んだ詩は、教科書で学習した「かんがえるのって　おもしろい」という詩です。５年生が国語で学習したことを生かして朗読しました。

　　　　　　　　かんがえるのって　おもしろい
　　　　　　　　　　　　　　　　谷川　俊太郎
　　　　　　　　かんがえるのって　おもしろい
　　　　　　　　どこかとおくへ　いくみたい
　　　　　　　　しらないけしきが　みえてきて
　　　　　　　　そらのあおさが　ふかくなる
　　　　　　　　このおかのうえ　このきょうしつは
　　　　　　　　みらいにむかって　とんでいる
　　　　　　　　なかよくするって　ふしぎだね
　　　　　　　　けんかをするのも　いいみたい
　　　　　　　　しらないきもちが　かくれてて
　　　　　　　　まえよりもっと　すきになる
　　　　　　　　このおかのうえ　このがっこうは
　　　　　　　　みんなのちからで　そだってく

　４年生の算数の授業風景（パート２）です。この時間は、「１８０°より大きい角度はどのようにはかればよいか考えよう」というめあてで学習していました。
　やはり、「まつだ君」方式で、自分の考えを説明していました。「え？どうしてそうなるの？」「あっ、すごい考え！書いておこう。」など、つぶやく声が聞こえてきました。一人ではできない学びが学校にはあります。

　４年生の算数の授業風景です。４年生は、自分の考えをみんなに説明することを大切に数学的な考え方を伸ばしています。１組でも２組でも登場するのは、説明するときの「まつだ君」です。「まず…、つぎに…、だから…」を使って、みんなに分かってもらえるように説明する学習を積み重ねています。積極的に手を挙げて説明する児童が増えています。

　６年生の家庭科の授業風景です。ナップザック作りをしています。キルティング布を中表に合わせてミシンで縫っています。出来上がりを楽しみにしながら、班で協力して作業を進めていました。

　６年生の理科の授業風景です。先生の問いに積極的に手を挙げて発言していました。そして、人の体内で空気がどのように変化しているかを調べるために実験の計画を立てました。グループで話し合い、ユニークなアイデアも出ていました。みんなで学ぶ楽しさを大切にしている姿でした。

　今日の学校朝会では、体育委員会が作成した「城山ストレッチ」の説明動画を見ながら、全校児童が練習をしました。
　「城山ストレッチ」とは、一昨年度の新体力テストの結果から、全国平均と比較して課題があった「柔軟性」と「握力」について、全校で無理なく継続的に取り組むために、昨年度、体育委員会が考案した運動プログラムです。今年度も引き続き取り組んでいきますが、今年の体育委員会のメンバーが更に取組を充実させ、いつでも各教室のテレビからこの動画を使って取り組むことができるように準備をしてくれました。
　「継続は力なり」。昨年度一年間の取組でも、ずいぶん数値が上がっています。今年度も続けていこうと思っています。

　１年生の国語の授業風景です。説明文の学習をしています。場面ごとにちがう鳥が登場しますが、この日は「はちどり」のくちばしについて、文章と挿絵や写真を見ながら、興味をもって学習していました。どの場面の説明も同じ「つくり」で書かれていることにも気付いていました。

　１年生の算数の授業風景です。たし算とは、どんな場合に使う計算なのかという、計算の概念について、具体物を操作しながら学んでいます。金魚鉢に金魚を入れる場面では、目をきらきらさせて学習していました。

6月の書写は、「画の方向（左はらい）」の学習です。
「麦」という字を書きました。

2つの「左はらい」の終筆の方向を近づけることに気を付けながら練習をしました。一画ずつ画の向きや長さを確認しながら、ていねいに書きました。全員が集中して文字に向かうことができる素晴らしい時間です。

　図画工作科の学習では、透明な袋にいろいろな材料を組み合わせてカラフルな友達を作っています。それぞれ家から持ってきた材料の中から何を詰めようかと試しながら楽しんで作ることができました。完成した作品は、校庭で遊ばせ、すてきな写真を撮ることができました。