もとにする数の求め方を考えています。
まずは，問題文の中からもとにする数が何なのか見つけるところからです。

観察を続けている幼虫について調べています。
調べたことはノートにまとめ，実際に観察をして確認します。

階段の踊り場の壁面掲示です。
図書室にあるおすすめの本が，解説付きで紹介してあります。

委員会活動がありました。
生活委員会は，みどりの羽募金について話し合いました。
給食委員会は，給食マナー週間について話し合いました。

毎朝，「志屋っこタイム」と呼ぶ朝学習の時間があります。
今朝は，１００マス計算に取り組んでいます。

「和語」「漢語」「外来語」について，学習のまとめをします。
それぞれの言葉の意味や特徴について，模造紙にまとめて掲示します。

３年生は「わり算」，４年生は「わり算の筆算」の確かめをしています。
習ったことが身についているか，問題を解きながらチェックします。

今日の書写は硬筆です。
教室内は静かで，鉛筆を走らせる音が聞こえます。

今日の作文は，読書感想文を書きました。
先週から，朝読書の時間で感想文に書きたい本を読んでいました。
心に残った場面や自分のことと重ねて書けていました。

葉が開き始めました。

「植物の発芽や生長」
まとめのテストをしています。実験や観察を思い出せば大丈夫ですね。

「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」
文と文をつなぐ言葉には，前後の文の意味によって，使う言葉が決まっていることを知ります。

「こそあど言葉を使いこなそう」
「この・その・あの・これ・それ・あれ」など何かを指ししめす言葉の役割を知り，使い分けられるようになります。

今年もこんにゃくの芽がたくさん出ました。

和語，漢語，外来語の勉強です。
同じ内容を伝える文でも，使う言葉を変えると印象が違うことに気がつきました。

これまでに習ったことを使ってみました。
画用紙や工作用紙を切って，同じ大きさのものを８枚つくります。
できるだけ大きなものをという条件付です。

余りのある割り算を使う文章題をしています。
余りの扱いは，問題によって切り上げたり，切り捨てたりすることが分かりました。

フェルトを使ってネームプレートを作ります。
玉結びや玉どめ，ボタン付けの練習もします。

「チョウを育てよう」
キャベツについていた卵から幼虫が生まれました。
一人一人が幼虫を育てるための準備をしています。

小数の割り算を使った問題を考えています。
割り切れない場合の答えの求め方を勉強します。