６月１５日（火）に，２年生の新体力テストのお手伝いをしました。反復横跳びと２０ｍシャトルランの記録を数えました。
　頼りになるお兄さんお姉さんとして，きちんと役割を果たすことができました。

　６月１４日（月）に，「Google Workspace for Education」のClassroomのログイン練習をしました。その後，担任から送られてきた健康観察のデータに自分の健康状態を入力し，回答する練習をしました。

　6月15日（火），情報担当の先生と共に，パソコンを使って，オンライン上での健康観察を行いました。
　googleで「classroom」と検索し，自分のメールアドレスとパスワードを入力して，自分のページを開きます。その後，担任から送られてきた「健康観察」に，今の体調や今日の体温を入力しました。
　
　今日の練習に対して，半分以上の人が「簡単だった」と答えていました。
　インターネットが繋がる端末があれば家でも練習ができるので，「難しい」と感じた人たちは，家で練習してみるのもよいかもしれませんね。

　竹ものさしを使って，長さを測ったり，直線を引いたりする学習です。初めは，難しかった目盛りの読み方もだんだん正しく読めるようになってきました。「○センチメートルは，どのくらい？」手で表したり，竹ものさしを使っていろいろなものを測ったりしました。分かってくると「楽しい！」の声もたくさん聞こえるようになりました。

　6月11日（金），家庭科「いためてつくろう朝食のおかず」の学習で，初めての調理実習を行いました。
　紙皿や割りばしを使うなどの感染症予防対策をしっかり行いながら，一人ずつスクランブルエッグを作りました。
　一人一つの卵を受け取り，卵を割ったり，火加減に気を付けて焼いたりしました。

　5年生のときには行うことができなかったので，子どもたちはとても喜んでいました。また，「家でも作ってみよう！」とたくさんの人が話している姿を見ました。
　ぜひ実践してほしいと思います。

１クラスごと，順番にGoogle　Classroomへのログインにチャレンジしています。初めてで，戸惑う子ども達ですが，先生に聞いたり，隣同士で確認したりしながら頑張っています！これから先きっと，子ども達は，慣れて素速くかっこよくログインできるようになることでしょう。

６月１４日（月），中島タイムの様子です。１年生，２年生，４年生の教室を覗いてみました。算数科の練習問題に集中して取り組んでいました。

　5年生の理科の授業では，「メダカのたんじょう」の学習を進めています。教室や理科室でメダカを飼ったり，観察をしたりしています。
　先週は，メダカのたまごを顕微鏡で観察しました。たまごの中にメダカの目を発見したり，たまごに繊毛がついていることに気付いたりしていました。このたまごから，メダカの赤ちゃんが誕生するのを心待ちにしている様子でした。
　理科の学習を通して，生命の誕生のすばらしさや命の尊さについても実感することができればいいなと思います。
　

　生活科で育てている野菜がどんどん成長しています。そこで，今回は水やり以外にどんなお世話をしたらよいのかを学習しました。土寄せや追肥，芽かきなどいろいろなお世話を実際にやってみました。昨年のアサガオ栽培を思い出して支柱も立てることにしました。どんな立て方をするかも考えました。そろそろ実もなり始めています。成長が楽しみです。
　

　じゃがいもの収獲をしました。子どもたちは、土の中から出てきたじゃがいもを見て、「りんごみたい。」「人の顔みたい。」「イルカみたい。」などと、友だちと楽しそうに話していました。じゃがいもを数えてみると、大小合わせて450個くらいのじゃがいもがありました。はかりで600g量って袋詰めにしてお家に持って帰りました。「カレーにしてもらおう。」「ポテトサラダにしよう。」と作ってほしい料理のメニューを考えていました。

　家庭科の授業で二回目のソーイングの学習がありました。先週の授業で学習したことを生かして，今週は，画用紙に書かれたカタカナに沿って縫う練習をしました。
　子どもたちは，縫う作業にドキドキしながらも，初めてとは思えないくらい上手に縫うことができていました。直線だけではなく，曲線を縫うときの工夫についても学習し，一気にソーイングのレベルがあがったように思います。
　調理実習と同様に，家でもぜひソーイングにチャレンジしてほしいです！

6月9日（水），休憩時間の様子です。暑さが厳しくなってきましたので，ミスト扇風機を設置しました。子どもたちは，元気いっぱいです！クラス遊びをする様子もよく見られます。

6月9日（水）の授業風景です。1年生は，たしざんカードを使った学習をしていました。これから繰り返し練習して計算力をアップさせていきます。5年生は，家庭科で裁縫の練習が始まっています。今日は，カタカナを縫っていました。

　６月７日（月）にシャトルランを，８日（火）にソフトボール投げをしました。学年の目標記録を目指して，力の限り頑張りました。
　残りの種目もポイントを意識して記録更新を目指します。

6月7日（月）の授業風景です。
5年生が，理科の授業で，メダカのたまごを顕微鏡で観察していました。ぷっくりとしたたまごを興味深くスケッチしていました。
音楽科の授業では，木琴で「茶色のこびん」を演奏していました。前より上手になっていて，聞いていると思わずスイングしたくなりました。

　6月7日（月），6年生は，「全国小学生歯みがき大会」に参加しました。
　動画を見ながら，歯垢についてのクイズを解いたり，実際に歯みがきの仕方やデンタルフロスの使い方を確認したりして，学習に取り組みました。
　今回の学習を家でもしっかり活用してほしいと思います。

　６月７日（月）に，総合的な学習の時間で中島の町について学習しました。自分たちの住んでいる町には，どのような施設や建物があり，どのような特徴があるのかを考えました。「家の近くにお店がある！」「ここには公園がある！」など，積極的に発言していました。社会科で習った地図記号を書き込みながら，楽しく地図にまとめました。

　６月７日（月）に，外国語活動で１から２０までの数の英語での言い方を習いました。リズムに合わせて数字を言ったり，同じ数字を選んだ友達を探したりと楽しみながら活動していました。「相手の目を見て！英語やジェスチャーを使って！積極的に！」を目標に友だちと会話の練習をしています。

　雨のやみ間に校庭へ「雨探検」に出掛けました。校庭には，大きな水たまり，面白い形の水たまり，深い水たまりなど， いろいろな水たまりがありました。長い水たまりは，歩いて何歩か測ってみました。うっとうしく感じる梅雨も，子どもたちとっては，「楽しい雨」となりました。

　４年生は，総合的な学習の時間に，「平和について考えよう」という学習をしています。
　広島になぜ原子爆弾が落とされたのか，原子爆弾の被害はどのようなものであったのか，自分たちが住んでいる中島の町にはどのような被害があったのか等について学習を進めているところです。
　図書の時間に，進んで「平和に関するコーナー」で本を借りている４年生もいました。過去の歴史を知り，未来にどのようにつないでいくのか，自分たちにできることをしっかりと考えていって欲しいと思います。