３年生の理科の授業の様子です。

電解質の水溶液を電気分解するとどうなるか？
よく見ると「陰極に気体が出てきたよ」

社会の授業では、満州事変の頃の政治がどう変わっていったかを学びました。

　２年生の授業の様子です。

　上の写真は、英語科の授業です。「本文に出てくる経営者は男性か女性か？」「女性だと思う人」「は〜い」なぜ、そう思ったの？

　真ん中の写真は、社会科で、第１回テストのプレテストを行った様子です。

　下の写真は、理科の実験の様子です。「この化合物の匂いは？」

　上の写真は、はまゆう１組の理科の授業です。

　真ん中の写真は、はまゆう２組の数学の授業です。

　下の写真は、収穫した玉ねぎを購入希望されて先生に届けたところです。　

黒糖パン　　サケのチーズクリームソースかけ　　鶏肉のトマト煮　　
ブロッコリーサラダ　　杏仁フルーツ　　牛乳

　３年生ひろしま学びの時間の様子です。

　ひろしまの交通網の提案を考えたり、映像に合わせたひろしまPRコマーシャルの発表など表現力を発揮する活動を頑張っていました。

　１年生のひろしま学びの時間の様子です。

　私がつくったゆるキャラの発表です。

　また、班内で自分の提案を発表し合う様子もありました。

　２年生のひろしま学びの時間の様子です。

　グループ内で説明したり、全体へ説明したり。

　聞く側もしっかりと仲間の説明を聞いています。

　はまゆう１組ではタマネギの収穫をした後、販売の準備をしました。

　重さを量って、袋詰めの作業をみんなで協力して行いました。

　２年生の廊下には、英語の学習の仕方を交流したまとめが掲示されていました。

　また、すばらしいノートもモデルととして掲示されています。

　自分の勉強法を仲間の学び方から見つめなおすことができるように工夫されています。

　１年生の国語では、段落ごとに内容を読み取りながら、説明文がどのように構成されていたかを考えました。

　１年生の英語の授業の様子です。

　はじめて聞く英会話をグループでどのような話だったか交流し、聞き取りの力をつけようと取り組みました。
　ホワイトボードに書き留めました。

学校での生徒の様子に関する記事が様々なカテゴリに入っていたため、
「学校の様子」カテゴリに記事を移し一本化しました。