算数科の授業では，分度器を使った学習をしていました。
問題が解けると，まだ終わっていない子に教え合い，全員で理解することを目指していました。
友達に説明することで，自分もさらに分かる。
友達に教えてもらうと，分かりやすい。
問題が正解した時の子供たちはみんな笑顔でした。

今年度も広島市教育委員会より「個に応じた研究校」の指定を受けて，算数科の授業づくりに取り組んでいます。
3年生は，算数科は専科の渡辺教諭が担当しています。
この日は，ひっ算の仕方を考え，友達と説明をし合うという学習でした。
距離をとりながら，ペアで考え方を話し合っていました。
ノートへも自分の考えを書くことができていました。

ひまわり学級の子供たちが，季節にちなんだ掲示物を作成しています。
６月は，梅雨の時期ならではの掲示飾りです。
カタツムリも一人一人の個性が出ていて，同じ顔がなく可愛らしいです。
今週は梅雨はどこかにいってしまったかのような　真夏を思わせる天気ですが，ひまわり学級と階段掲示板で感じることができます。

今日から６月がスタートです。
朝から空は晴れわたり　暑くなりそうです。
天気が良い日は子供たちの登校も若干早いような気がします。

登校班の班長さんと副班長さんの通学帽子には　班長バッジが輝いています。
今年度，PTAから買っていただきました。

班長の自覚と責任がこのバッジをつけることで　更に高まっているようです。

算数科「長さ」の学習です。
長さ比べをして，「何で測ればよいのか」という課題で学習をしています。
消しゴム，えんぴつ，ブロックなど様々な考えが出ました。
ペアで考え方を伝えたり，教え合ったりしながら学習ができていました。

体育科「リレー」」の学習を見ました。
スピードを落とさずにバトンパスをするには，どうすればよいかというめあてに向かって学習を進めていました。
グループでの課題と練習を工夫し，何に着目すればよいのか考えていました。
前回より，バトンパスがうまくいって，タイムが良くなったそうです。

国語科の授業です。
ペアで漢字ドリルを使って，漢字の読みを確認しあっています。
説明文の学習では，段落ごとに「問」と「答え」を文章から見つけていました。