体育館で、１年生が体育の学習をしていました。

一人一つずつフラフープを持って、回そうとがんばっていました。
上手く回せる子どももいれば、なかなか回らない子どもも。けれど、みんな一生懸命に取り組んでいました。

１年生の教室では、国語科の学習を行っていました。
先生が黒板に書いた文字を丁寧に国語ノートに記してしました。その後、書いた文章を声を揃えて読みました。
このような活動が、これからの学習の基礎となるので、大切に取り扱っています。

今日も、いい天気です。
元気に子どもたちが登校してきました。

この頃、遠くからでも、
「おはようございます！」
と元気にあいさつする子どもが増え、とても嬉しい朝のスタートです。

たんぽぽ学級で、ゴールデンウイーク明けに植えた野菜です。しっかりと葉を茂らせて、ずいぶん大きくなっています。お世話をがんばっているのでしょう。

２年生の教室で、「アンケート」を行っていました。学校生活で困ったことはないか、困っている友達はいないか尋ねるアンケートです。

今週、全学年で行い、担任の先生が子どもたちと面談を行います。全ての子どもたちが安心して、楽しく過ごせることを願って実施しています。

学校給食では、６月４日〜６月１０日までの「歯と口の健康週間」に関連して、噛み応えのある献立を取り入れています。

今日のメニューは、
　げんまいごはん
　うまに　
　はりはりづけ
　かみかみこんぶ
　牛乳
でした。

しっかり噛むと、体に良い効果がたくさんあります。これからも、「噛む」ことを意識しながら食べてほしいと思います。

１年生が、「たしざん」の学習をしていました。ブロックを使って、「ふえるといくつになるのか」考えていました。
「あわせて」も「ふえると」も同じ式になることに気付きました。

２年生の教室では、「スイミー」の学習をしていました。
めあては、「スイミーはどんな魚なのでしょう。」でした。

意見を発表したい子どもたちが前に出て、友達に考えを伝えていました。まわりの子どもたちは、その意見をよく聞いていました。

６年生の教室では、算数科の授業が進んでいました。いろいろな図形が対称になっているのか調べていました。

正三角形は、「点対称ではないこと」「線対称で、対称の軸は３本あること」などを、図形を見て自分の考えを明確にした後に、全体で確かめていました。

５年生が、社会科で、国土の気候について学んでいました。
日本の梅雨や台風、季節風にどのような特色があるのか調べていました。授業の中で、北海道には梅雨がないことを知り、驚いた様子でした。

５年生が教室で理科の学習を行っていました。
植物が成長するためには、発芽の条件の他に、何が必要なのかを考え、それぞれが自分の予想をノートに記入していました。
まずは、こうやって自分の考えをしっかりともつことが大切だと思います。

４年生が、体育館で、開脚前転を行っていました。
自分たちの姿を動画におさめて確認したり、友達に発表したりしていました。足を大きく開いて上手に起き上がれるようになってきています。

１年生のアサガオが、ぐんぐん成長しています。
先週、間引きをして、１人３本ずつにしたアサガオ。雨が降ったのも良かったのか、もう「つる」が出ていました。
自分のアサガオを見て、大喜びの１年生です。

新しい週になりました。
爽やかな天気のもと、今週も元気に子どもたちが登校してきました。

３年生の国語科では、ローマ字についても学習します。
ローマ字で書かれた言葉の読み方を発表した後、丁寧にローマ字帳に書き込んでいました。

朝降っていた雨も，すっかり上がりました。

傘，体操服や上靴，学習用具…，たくさんの荷物を抱えながら，子どもたちは笑顔で下校しました。

来週も，元気な子どもたちに会えることを楽しみにしています。

３年生の教室に入ると、黒板にタマネギの絵が描いてありました。そして、子どもたちが「どこが茎か、どこが根か」自分の考えを発表していました。

やがて、先生が実物のタマネギを取り出して、縦２つに切りました。子どもたちは、目を輝かせてそれを見ていました。

子どもたちの姿を見ていて、実物は最高の教材だと感じました。

４年生の図画工作科「コロコロガーレ」の作品の完成が近づいてきました。子どもたちは、夢中になって制作しています。

雨が降っていたので、２年生は体育館で合同体育をしていました。

先生が、「コーヒーカップになって、回ってみましょう！」
というと、とても楽しそうに、くるくると回っていました。立って回る子ども、座って回る子ども、様々に動きを工夫する姿が見られました。

５年生は、社会科で「沖縄県」のことを学んでいました。
暖かい気候をどのように生かしているのか考えたり、沖縄県の文化について学んだりしていました。
「沖縄県に行ってみたい。」
と興味や関心を広げていた子どもがいました。