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最新更新日：2025/06/13 |
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６／１４ Google classroomの登録のお知らせ 本日Google classroomの登録の お知らせをさせていただきました。 既に多くの方にご登録していただいております。 ご協力ありがとうございます。 さて ご登録の際に、不具合が生じたため 詳しい登録方法について ホームページに掲載させていただきます。 Google classroom URLからの登録方法 兄弟がいる場合 Google classroom URLからの登録方法 長子の場合 6月14日の学校給食 親子丼 小松菜のからし和え 牛乳 小松菜は、江戸時代の初め頃から栽培されており、ほうれんそうと同じ、色の濃い野菜です。栄養が豊富で、カロテン・ビタミンＣ・カルシウム・鉄などを多く含んでいます。特に骨や歯をじょうぶにするカルシウムの量が多く、成長期のみなさんには、しっかり食べてほしい野菜です。また、今日は地場産物の日です。親子丼に入っている鶏卵やたまねぎと、小松菜のからしあえに入っている小松菜やもやしは、広島県で多くとれます。 ６／１４ Google classroom登録のお知らせ 本日、「Google classroom」の各クラスへの 登録のお知らせをメール配信します。 メールに記載されているURLから Google classroomへ入り、 【参加ボタン】を押し、 各クラスに参加してください。 登録方法の手順は、 本日配信するメールに添付されているファイル または、 口田東小学校ホームページのお知らせ【 Google classroom URLからの登録方法】をご参照ください。 ↓ ↓ ↓ Google classroomのURLからの登録方法 兄弟姉妹それぞれのクラスに ご参加いただきますよう ご協力よろしくお願いします。 ６年 できない技にチャレンジ！（体育科）   ６年 できない技にチャレンジ！（体育科）   跳び箱運動やマット運動で できる技はさらに上手に できない技はできるように チャレンジしていました 開脚跳び 抱え込み跳び 台上前転 あおむけ跳び 頭はね跳び等を 自分の課題に合わせて 練習をしていました ６年 鬼問題でパワーアップ！！（算数科）   ６年 鬼問題でパワーアップ！！（算数科）   ちょうどまとめを終え 鬼問題に入るところでした 「まとめ」で終わりではなく 「まとめ」でわかったことを活用して さらにパワーアップするための 鬼問題が大好きな６年生さんです 先生がかわいい鬼のイラストを 描いてくれるのも 意欲につながっています ５年 合奏 故郷の人々（音楽科）   ５年 合奏 故郷の人々（音楽科）   ５年 合奏 故郷の人々（音楽科）   新しい合奏曲の練習に入りました 曲の名前は「故郷の人々」です 今日はまず階名を書いて 曲のイメージをつかみました そして それぞれの楽器で 拍の流れをつかみ 何度も繰り返して 練習をしていました 木琴担当のひとは 「トレモロ」という技を 練習していました ４年 生きているしるし（道徳）   ４年 生きているしるし（道徳）   一人ひとりの命は なぜ大切なのかを 考えていました まず 「生きているしるし」というお話を読んで 主人公ちえこの気持ちの変化を話し合いました ちえこは自分が生まれたときのことを父親から聞き 自分の命はたくさんの人に支えられて 守られてきたことを知ります そのちえこの気持ちの変化を考えました そして 自分の命についても考えました 自分はどのようにして生まれ 成長してきたかを振り返り 命はなぜ大切なのかを考えました ３年 引けないときは・・・（算数科）   ３年 引けないときは・・・（算数科）   ３年 引けないときは・・・（算数科）   終えたところでした 今日は ３けたの計算でも 引けないときには 一つ上の位から １をかりればいいことが わかりました そのわかったことを使って チャレンジ問題に取り組みました ２年 おそろしいまぐろが・・（国語科）   ２年 おそろしいまぐろが・・（国語科）   「スイミー」という物語を学習していました 今日の学習は おそろしいまぐろが登場する２場面です すごいはやさで ミサイルみたいにつっこんできたまぐろは 小さな赤い魚たちを 一匹残らず飲み込んでしまいました 逃げたのはスイミーだけ・・・ そんなスイミーの気持ちを 一生懸命に考えてワークシートに書いていました ２年 困った！１０の位が１０個！？（算数科）   ２年 困った！１０の位が１０個！？（算数科）   ２年 困った！１０の位が１０個！？（算数科）   数とくらいのしくみについて 調べていました 位取り表に数カードを並べました すると １のくらいは 「３」 １０のくらいは「１０」 １００のくらいは「５」 となりました あれ？！ これはどう表したらいいのだろう・・・？ 困ったな・・・ ２年生さんは考えました 「１０が１０個で１００だから １００にかえたらいい」 「その１００は１０の位ではなく １００のくらいに置けばいい」等々・・・・ そして その数は 「６０３」になることがわかりました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
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