４月の活動で，良かったことや残念だったことを当番ごとに書き出し，反省をしました。５月と６月の行事予定を見ながら，次回の放送当番やどのような放送をするかについて話し合いました。

　４月の活動について反省をしました。これから，梅雨のシーズンに入るのを想定して，雨の日の委員会活動，「読み聞かせ」の練習や「図書紹介カード」を作成しました。

　大休憩の後、１年生が運動場から帰ってきて
自分の靴をそろえていました。
私が教室に行くと、
「今日の靴はどうでしたか。」
と聞いてくる子が何人かいました。
靴をそろえることを意識している子がたくさんいて
嬉しいなと思いました。

　俳句ジョーカー探し。上の句と下の句をマッチングさせて，仲間はずれを探し出していきました。

　地図記号について学習しました。

　５円玉のデザインから，込められている意味を想像して話し合いました。

　算数で習っている線対称を使ってふしぎな木を作りました。

　今日は、ひらがなの「り」をきれいに書くポイントを見つけました。

　繰り上がりのある筆算の書き方について考えました。

　肋木（ろくぼく）に登って，１０秒間姿勢を保持します。楽しそうに肋木を上り下りしてポーズを決めました。

　今日の給食は、「こどもの日」の行事食です。
子どもたちの一番の楽しみは、かしわもち！！です。

　裁判所の働き，「司法」という言葉と，「三権分立」の仕組みについて学習しました。

　雲の量によって，晴れなのか曇りなのか決まります。河内小学校の空にたなびくこいのぼりの写真を見ながら，雲と天気について気づいたことを発表し合いました。

　墨を使う前に，しっかり字の形，紙面の空き具合，止め・はらいなどしっかり確認した後に，５枚を目標に墨で書きます。

　今年度も躾の３か条「あいさつ　返事　くつそろえ」に取り組んでいます。
今月の生活目標は「くつのかかとをそろえよう」でした。
全学年の授業の様子をみてまわるときに、靴箱の様子もみてみました。
やはり、６年生がよい手本となっています。

　カブトムシの幼虫を育て始めました。飼育ケースを黒い画用紙で覆ったので，中は観察できませんが，５月の終わり頃には，サナギになっていると思います。時々，霧吹きで土を湿らします。

　「か」で終わる言葉を探そう。１文字だと「か」２文字だと「いか」３文字だと「いるか」など，みんな一生懸命考えていました。

　久しぶりの雨でした。ふと傘立てを見ると，傘がクルクルと巻かれて立てられていました。
　ご家庭での躾のたまものだと感じました。

　「お」をきれいに書くポイントを見つけよう。

　２桁の数と２桁の数のたし算の仕方を考えよう。