社会科では，インターネットで低い土地のくらし（岐阜県海津市）について調べました。
教科書に載っている情報を見つけたり，インターネットで調べて初めて知った情報も見つけたりしました。
調べたことをメモし，新聞にまとめる活動へとつなげました。

5年生の英語では，アルファベットの大文字と小文字を学習中です。
そして，アルファベットの順番をカードを使って覚えています。
特に小文字のｂとｄ，ｐとｑは「どっちが先だろう？」と悩みがちです・・・
が！英語の先生が体を使った覚え方を教えてくださり，アルファベットの順番もばっちりになってきているようです！
声をしっかり出しており，英語を楽しんでいる様子が伝わってきます！

　今日は５年生が、「広島県児童生徒学習意識等調査」を行いました。県内の小・中学校で６月１８日までに実施されます。小学校は５年生が対象となっています。

　これから植える花の種の観察をしました。小さい種もテレビの画面で拡大すると、それぞれの違いがよくわかります。みんなで１種類ずつ確認した後、班ごとに、違う種をもらって観察し、プリントに大きく書きました。

　子どもたちががんばって植えた田の様子です。
　これから、稲がすくすく育ってくれたらと願うばかりです。
　教室では，米作りについてこれから調べ学習が始まります。

あさがおがどんどん成長し、葉っぱが増えてきました。最初の葉っぱと後から出た葉っぱでは、形や触った感じが違うこと、葉っぱに模様があることなどたくさんの気づきが出ました。子どもたちは、ずぅ〜と葉っぱを触って感触を楽しんでいました。

６年生の理科の授業を見せてもらいました。学校探検で見た実験器具がどのように使われているか知ることができました。興味津々で「楽しかった」と嬉しそうでした。

「ねんどのたいそう」をして、やわらかくしてからはじめます。
細いひもや太いひもから、いろいろなものができました。

ずっと楽しみにしていた田んぼでの田植え体験。
裸足での田んぼに入るときは、ちょっとどきどきしたけど
地域の方に教えていただきながら苗を植えました。
これからの苗の生長が楽しみです。

晴天に恵まれた今日、地域で５年生が田植えを体験させていただきました。
昨年度は、コロナウイルス感染拡大防止のためできなかったので、学校としては２年ぶりの田植え体験となりました。
今日までの苗や田を準備、また子どもたちへの説明など地域の皆様には大変お世話になりました。
子どもたちにとって、貴重な体験となりました。
ありがとうございました。

今日から６月になりました。
玄関には、今月の生活目標とともに蛍の絵が登場しました。
ご来校の際は、この玄関から入っていただくと、事務室や職員室、校長室があります。
なお、参観日等で保護者の皆様がご来校の際は、児童玄関からお入りください。

　１年生の歩行教室がありました。道路を通るときは、歩道を１列で歩くことや車道からできるだけ離れたところを歩くことなどを習いました。
　横断歩道の渡り方は、歌で覚えました。保育園などでも教えてもらっていたので、最初から歌えました。
　最後に、４人一組で体育館につくられた横断歩道を渡ったり、道を歩いたりする練習をしました。

　５月２８日金曜日の３・４時間目に粘土を使って作品作りを行いました。
　今日のテーマは握りだしです。一つの粘土の塊から指で粘土を握りだし、想像を膨らませながら作品作りに取り組みました。

卵の炒め物を調理する際の手順とポイント、フライパンの安全な使い方について学習しました。

　道具を使って，粘土で作品を仕上げました。まずは，道具の使い方をしっかり勉強しました。

　６月１日（月）に，５年生が田植えをする田んぼです。

　静かに，その時を待っています。

はじめは，「キャッチ」というゲームをしました。
後半は，それぞれの班で遊びを決めて，楽しいひとときを過ごしました。６年生が１年生にとても優しく接する様子が，大変頼もしく感じました。

　５月２８日（金）昼休憩を長く取り，『フレンドタイム』という縦割り集会を持ちました。６年生・５年生の企画運営委員会の皆さんが計画を立て，司会・運営をすべて子どもたちで行いました。

　不審者対応として，全国的に『い・か・の・お・す・し』を合い言葉に取り組んでおりますが，本校でも同様に指導しております。
　ご家庭で指導する補助資料として，是非ご活用ください。

　全国の６年生を対象に，学力状況調査が実施されました。少し緊張しつつも，試験監督官の説明をよく聞いて，真剣に取り組みました。