１年生のアサガオが、ぐんぐん成長しています。
先週、間引きをして、１人３本ずつにしたアサガオ。雨が降ったのも良かったのか、もう「つる」が出ていました。
自分のアサガオを見て、大喜びの１年生です。

新しい週になりました。
爽やかな天気のもと、今週も元気に子どもたちが登校してきました。

３年生の国語科では、ローマ字についても学習します。
ローマ字で書かれた言葉の読み方を発表した後、丁寧にローマ字帳に書き込んでいました。

朝降っていた雨も，すっかり上がりました。

傘，体操服や上靴，学習用具…，たくさんの荷物を抱えながら，子どもたちは笑顔で下校しました。

来週も，元気な子どもたちに会えることを楽しみにしています。

３年生の教室に入ると、黒板にタマネギの絵が描いてありました。そして、子どもたちが「どこが茎か、どこが根か」自分の考えを発表していました。

やがて、先生が実物のタマネギを取り出して、縦２つに切りました。子どもたちは、目を輝かせてそれを見ていました。

子どもたちの姿を見ていて、実物は最高の教材だと感じました。

４年生の図画工作科「コロコロガーレ」の作品の完成が近づいてきました。子どもたちは、夢中になって制作しています。

雨が降っていたので、２年生は体育館で合同体育をしていました。

先生が、「コーヒーカップになって、回ってみましょう！」
というと、とても楽しそうに、くるくると回っていました。立って回る子ども、座って回る子ども、様々に動きを工夫する姿が見られました。

５年生は、社会科で「沖縄県」のことを学んでいました。
暖かい気候をどのように生かしているのか考えたり、沖縄県の文化について学んだりしていました。
「沖縄県に行ってみたい。」
と興味や関心を広げていた子どもがいました。

６年生が算数科の授業を行っていました。分数のわり算についての学習でした。

分数であっても、１より小さい数でわると、「商＞わられる数」になるかどうか考えていました。

１年生が体育館で、「ころがしドッジ」を楽しんでいました。
２個のボールを上手に転がしたり、キャッチしたりしながら、コートの中の友達に当てようとがんばっていました。
コートの中の子どもは、当てられないように、必死にボールをよけていました。

今日は、楽しみにしていた「学校たんけん」の日です。グループごとにお揃いのワッペンをつけて、「学校たんけん」に出発です！

２年生が１年生を連れて、いろいろな部屋へと出掛けていきました。何をする部屋で、どんな先生がいらっしゃるのか、丁寧に説明してあげていました。

　図書室にたくさんの新しい本がデビューしました。
　図書館司書の先生がラベル貼りや本の紹介をしてくださっています。
　
　「〇〇な本が読みたいのだけど、どこをさがせばいいですか？」
と相談に来て、一緒に探してもらう子どももいました。

　図書室へ行く階段の掲示板には、新しく入った本の紹介もしています。
　ぜひ、図書室に本を借りに来てください！

４年生の理科は、「人の体のつくりと運動」の学習を行っています。
実際に自分の腕を曲げて、腕の動きを確かめながら学習が進んでいました。

　書写の学習に取り組みました。半紙にはじめて字を書きました。書いた字は、「一」です。
　足「ぺた」背筋「ぴん」手のおさえ「とん」を守り、集中して筆を立てて、書いていきました。
　３枚書いた後、お気に入りの１枚に筆ペンで、丁寧に名前を書きました。
　とても早く、準備も片付けもすることができ感心しました。

６年生が、「平和」についての学習を行っていました。

まず、戦争や原子爆弾が、人々から何を奪ったのか考えました。子どもたちからは、「町」「家族」「命」「平和」「未来」など、様々な考えが出ていました。

その後、被爆証言者の方の映像を観ました。画面を食い入るように見つめていました。

今日は、集団下校訓練を行いました。

まず、１年生が先生方と共に下校し、その後、地区別に順番に下校していきます。上の学年は、下の学年のことを気にかけながら下校します。

これから、雨の多い季節になります。今年の雨の振り方は、どうでしょうか。緊急時集団下校を行うことが少ないことを願います。

体育館では、３年生が「側転」の練習をしていました。

ゴムを使って、足を高く上げることを意識したり、タブレットで自分の動きを確認したりしていました。ゴムの中央に鈴が付いていて、足がゴムに当たると音がなる工夫もしてありました。

子どもたちが主体的に練習に取り組む姿が見られました。

今日の給食のメニューは、
　シナモンパン
　とりにくとやさいのスープに
　ジャーマンポテト
　牛乳
でした。

シナモンパンは、給食室で、一つ一つ揚げて作ってくださっています。子どもたちの大好きなメニューです。朝から、
「今日は、シナモンパンです。」
と喜んでいる子どもがいました。

２年生が「絵の具」を使った学習をしていました。
筆をきれいに洗い、水加減を調節して、思い思いに図形や線などを描いていました。
「芸術作品みたい。」
とつぶやいている子どもがいました。本当にその通りだと思いました。

２年生の教室では、新しく覚える漢字の学習をしていました。
今まで学習した漢字と似ているところや同じところを探しながら学習が進み、子どもたちが覚えやすいよう工夫されていました。
使い方も考えた後、丁寧に漢字を書いていました。