理科「電流のはたらき」の学習です。
　乾電池の向きを変えると，電流の向きが変わることが，実験を通して分かったので，今度はどんなつなぎ方をすれば，プロペラカーの走るスピードを上げられるかについて，予想しました。
　次回，自分の予想を確かめるための実験をします。

　自分たちが大切に育てている野菜の観察をしました。上から下までじっくり見たり，葉っぱや実や茎を触ったり，鼻を近づけて匂いを嗅いだりしました。
　子ども達が育てている野菜の中では，ミニトマトが一番早く実を付け始めました。まだとても小さいのですが，自分のミニトマトの実の数が増えているのに気付いた子が喜んでいました。

　６年生のみなさんこんにちは。

　今週も一週間がんばりましょう。

　さて，今日の朝階段の掲示板を見て気付きましたか。

　そうです。学年目標の掲示を先週末先生たちで行いました。

　４月の始めに先生たちからみなさんに３つのことを頑張ってほしいと伝えましたね。

　それらを漢字一文字で表しました。

「心」　広い心をもってだれかのために行動できるようになってほしいという意味です。

「礼」　最高学年として学校の見本となってほしいという意味です。

「笑」　楽しいときはみんなでおもいっきり楽しみ，集中するときは素早く切り替えて集中するという意味です。


　これら３つの目標を達成できるとみなさんの夢に近付くことができます。

　１年間「心」「礼」「笑」を意識して頑張っていきましょう。

　昨日からの雨が今朝も降り続いています。子ども達の水やりは，今日はお休みです。

　広島市道路管理課交通安全係の皆様においでいただき，本校体育館で歩行教室を行いました。
　「横断歩道の前で止まる。」「手をあげる。」「右を見ながら渡る。」「左を見ながら渡る。」等の基本的な行動をしっかり教えていただきました。
　広島市道路管理課交通安全係の皆様，ありがとうございました。

　理科の「電流のはたらき」の学習で，モーターで動くプロペラカーを作りました。先生の説明を聞きながら，プラグや電池ボックスを組み立て，プロペラを取り付けて完成させました。

　３年生になり，書写の時間に毛筆で文字を書く学習が始まりました。と言っても，まずは道具の準備や片付け方を覚えなくてはいけません。
　先生の説明をしっかり聞いて，書写バッグから素早く，そして正しい位置に道具を出したり，元の位置にしまったりする練習をしました。少しだけ実際に書く活動もしました。
　
　

　国語の「お礼の気持ちを伝えよう」の学習で，お世話になった方へ感謝の気持ちを伝えるお手紙を書きました。
　社会見学や，総合的な学習の時間の活動等でお世話になった方々へ向けてお手紙を書く予定でしたが，コロナの影響で学校の外に出掛けることができなかったため，これまで交流のあった先生方に向けてお手紙を書くことにしました。
　今日はいよいよ清書です。学習した手紙の型にそって，丁寧な言葉を使って，自分の気持ちを伝えるお手紙を書くことができました。

　今日の３年生の外国語活動は，Unit3「How　many?−数えてあそぼう」の２時間目の学習です。
　先週，１から１０までの数の言い方を学習したので，今日はいよいよ，１１から２０までの数の言い方を学習します。
　「Ten Steps」を何度も歌ったり，ひとりかるたゲームしたりして，１から２０までの数の言い方に慣れることができました。
　

　６年生のみなさんこんにちは。
　
　今日は６年３組の算数の授業におじゃましました。
　
　「分数のかけ算」を学習していましたね。

　分数×分数の計算は分母同士，分子同士をかけることがポイントですよね。

　また，計算式の途中で約分することもお忘れなく。

　たくさんの問題を解くことで計算の仕方は理解でき，覚えられます。

　自主学習なども活用してたくさん解いてみましょう。

　６年生のみなさんこんにちは。

　今日は６年２組の体育科の授業におじゃましました。

　運動場で「ハードル走」の学習を行っていましたね。

　ハードル走で大切なことは「低く跳ぶこと」と「リズム」です。

　リズムを崩すことなくハードルを低く飛び越えることでタイムが縮まります。

　たくさん練習してタイムを縮めていきましょう。

　今週から１年生も給食当番を始めています。ご飯やおかずの係はまだできないので６年生がやりますが，配るお仕事はバッチリできます。今日もお盆にのせてもらったご飯やおかずをこぼさないように，慎重に友達の席まで運びました。

　今日の学習のめあては「おんがくにあわせてからだをうごかそう」です。
　「なみをこえて」や「ぞう」を聴きながら，それぞれの曲に合わせて体を動かしました。
　どちらも３拍子の曲ですが，「なみをこえて」の流れるような３拍子に合わせて，体をゆったり揺らしながら波やイルカやクジラ等を表現する子がいたり，「ぞう」のはっきりした３拍子に合わせて，鼻を振りながら歩く象を表現する子がいたりしました。
　みんなで，自分の感じたままに体を動かす活動を楽しみました。

　子ども達が大切に育てている野菜が，どんどん成長しています。ピーマンの鉢をよ〜く見ると，可愛らしい小さな緑色の実が・・・・・。見付けた子が「やったー！実がなった。」と言って喜んでいました。収穫できる日が楽しみですね。

　今日の図画工作科の学習のめあては「水彩絵の具をにじませたり，クレパスではじいたりしながら，自分だけの花をかこう。」です。
　子ども達は画用紙に，思い思いに色々な形の大きい花や小さい花，茎が真っ直ぐな花や曲がった花等を描き，水彩絵の具で色ぬりをしました。すると・・・・・。素敵な花の世界が現れました。

今日から、配膳の手伝いを５人ずつ始めます。
ビニール手袋をはめて、慎重にお仕事をしました。
これからも、給食当番デビューを目指してがんばることでしょう・・・！

　６年生のみなさんこんにちは。

　暑い日が続きますね。熱中症に気をつけて過ごしましょう。

　今日は６年２組の算数の授業におじゃましました。

　分数÷整数の計算の仕方を考えていましたね。

　この単元で大切なことは計算の仕方を考え，計算ができるようになることです。

　また、自分の考えを友だちに説明することも大切ですよ。

　６年２組ではノートをテレビに映して説明していましたね。

　とても分かりやすく説明できていたと思います。

　絵の具で背景を塗ると，次々と素敵な花が咲きました。

　５年生になり，家庭科の学習が始まりました。
　今日は針と糸を使って，玉結びと玉留めの練習をしました。
　先生の説明をよく聞いたり，教科書を見たりしながら，一生懸命取り組みました。
　玉結びと玉留めができるようになったら，次は名前の縫い取りに挑戦です！

　６年生のみなさんこんにちは。

　明日から６月ですね。

　さてみなさん６月は昔の読み方で何と読むか知っていますか？

　水無月（みなづき）と読むのです。

　漢字の通り読むと水が無い月ですね。だから水分が足りない月と考えたのではないでしょうか？

　しかし，実はちがうと言われています。

　昔は「無」を「の」という意味で使っていたそうです。

　つまり「水無月→水の月」という意味だと言われています。

　初夏の時期に当たる６月は田んぼにたっぷり水を引く季節のため，「水を引く月」という意味合いから「水の月→水無月」と呼ぶようになったのではないかと言われています。（諸説あります。）


　さて６月の水無月は季節の変わり目であり１年間の折り返しでもあります。

　梅雨の時期でもあり，だんだん暑くなる時期でもあります。

　食中毒が発生しやすい時期ともいわれていますので気をつけましょう。

　そし明日６月１日は「衣替え」の日でもあります。

　衣替えは平安時代からある古い習慣で冬服から夏服に交換する日です。
　
　ぜひみなさんも服を衣替えしてみてください。

　※２枚目の写真は職員室前のアジサイです。綺麗に咲いていました。