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最新更新日：2025/07/02 |
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【たけたん】サーキットトレーニング
５年生「キミも学芸員だ！」〜美術品を守る。
５年生は学芸員の方から「学芸員の仕事」を出前授業していただきましたが、その後、５年生は当番で順々に、美術品の美しさを維持するために、手入れをする仕事を受けています。 白いやわらかい布で水分をふき取ります。シミや色落ちを防ぐことができます。泥やほこりをおとします。その様子が、中国新聞に掲載されました。 6/4(金）の給食
肉みそごぼう丼 かき卵汁 牛乳 卵には，体をつくるもとになるたんぱく質や貧血を防ぐ鉄，病気から体を守り，目やのど，皮膚を丈夫にするビタミンAが含まれています。日本で卵を食べるようになったのは，江戸時代に入ってからです。昔は値段がとても高く，あまり食べることができなかったそうですが，今ではいろいろな料理に使われ，身近な食材になっています。今日は，たっぷりのかつお節と昆布で出汁をとって作った「かき卵汁」に使いました。 ６年道徳「泣き虫」〜いじめをゆるさない心
トオルくん・・いじめる側 藤井くん・・いじめられる側 「私」・・・傍観者 勇気くん・・・いじめを止めに入る主人公 それぞれの立場の視点に立って考えていく授業でした。 いじめを許さないために必要なのはどんな気持ちかを考えさせ，不正を許さない断固たる姿勢をもち，いじめに向き合い，正義の実現に努めようとする実践意欲と態度を育てたいと思いました。 ６年生の道徳は専科授業ですが、今回は担任も校長も指導者と同じ思いで、一緒に授業を参観しました。 ３年生国語〜説明文「こまをたのしむ」
説明文の段落とその中心をとらえて読み，感想を伝え合おうというのがねらいです。 「説明文の家」という子どもの興味を引く言い方で、初めの説明文を読み取っていきました。「はじめ」「中」「おわり」のまとまりを捉えたり、それぞれにどのようなことが書かれているかまとめています。家でいう玄関にあたるところが、「はじめ」の部分で「問いのわざ」を使って筆者は読み手の興味を引くように書いていることなど、練習単元としての「言葉の遊び」をまとめていました。 今日は、長文の「こまをたのしむ」の文章を３つの構成に分けることを考えました。 担任の説明も明瞭で分かりやすく、大変意欲的に発言するクラスです。 6/3(木)の給食
パン ホキのハーブ揚げ 白いんげん豆のクリームスープ ミニトマト 牛乳 ミニトマトは，実の大きさが5gから30g程度の小さなトマトのことをいいます。30年ほど前から食べられるようになり，今ではいろいろな種類のものが出ています。 ミニトマトは好き嫌いが分かれます。好きな子は「4つ食べた」「5つ食べた」とおかわりしていますが，苦手な子は半分を食べるのもやっとです。今日も，ちらほらと格闘している子がいました。 【２年生】 野菜がぐんぐん育っています！
ミニトマトには，黄色い花が咲きました。 ナスやピーマンは，葉が大きくなっています。 次はどんな成長が見られるのでしょうか。 これからの成長も楽しみですね♪ ４年生 書写 「画の方向（左はらい）」
今日は書写の時間に，『麦』を書きました。
まず，「左はらい」の終筆の方向の違いについて考えました。そして，「左はらいが文字の下の方にある時は，終筆の方向を近づける」，「左はらいが文字の下のほうにない時は，終筆の方向を近づけない」というポイントを見つけました。 『麦』は，「終筆の方向を近づける」というポイントに気をつけて，姿勢よく，集中して毛筆に取り組みました。 
【３年生】町探検
海老山や塩屋神社，五日市駅や消防署などをめぐり， 白地図に地図記号などを書き込んでいきました。 自分達が住んでいる地域のことが良く分かったようです。 今回学んだことは，しおかぜの学習やや社会科の学習に 生かしていく予定です。 ３年社会科の目標には、学校のまわりの様子について，地形や土地利用，交通の広がり，主な公共施設の場所と働き，古くから残る建造物の分布などに着目して，観察・調査したり地図などの資料で調べたりして，白地図などにまとめることで学校のまわりの様子を捉え，場所による違いを考え，表現することを通して，身近な地域の様子を理解できるようにするとともに，主体的に学習問題を解決しようとするというものがあります。 引いては、郷土を愛する心を育みたいと思います。 6/2(水)の給食
ごはん チンジャオロースー もずくスープ 牛乳 今日は広島県産のピーマンをたっぷりと使って「チンジャオロースー」でした。子どもたちの美味しそうに食べる姿を想像しながら，一つ一つ丁寧に種子を取り，美味しくなあれと思いを込めて作ってくれました。 一年生が給食当番の練習を始めています。クラスみんなのために，丁寧に慎重に努めていて，とても関心しました。 飼育園芸委員会「チューリップからヒマワリへ」
３年生算数「大きい数の筆算を考えよう」
本時は既習の４位数同士の計算の仕方を使って、たし算の答えが９０００に応じた式をつくる学習です。 本時のめあて「９０００になるたし算の式の作り方を考えよう」 自力解決の時間をもち、どんな数が入ればいいか考えました。 集団思考で、位ごとの計算に着目して、一の位はたすと十になる２つ数のたし算になること。十の位はくり上がりの１を加えて十になる２つの数のたし算になること。百は〜、千は〜。順々に考え、まとめていきました。 適応問題として、９０００になるたし算の問題をノートに書いていきました。 ６つ〜８つの問題を作った児童もいました。法則さえつかめれば、どんどんできますね。 力の付く授業でした。 めあて→見通し→個人→集団→まとめ→適応問題 課題解決学習のステップを丁寧に行っています。 ３年生「運動場体育」なわとびをしていました。
「〜運動時は身体へのリスクを考慮し、マスクの着用は必要ない。特に、呼気が激しくなる運動を行う際や、気温・湿度や暑さ指数（WBGT）が高い日には、十分な呼吸ができなくなるリスクや熱中症などの健康被害が発生するリスクがあるため、十分な感染症対策を講じた上で、マスクを外すこと。ただし、用具の準備や片付けなど運動を行っていない際は、感染症対策として可能な限りマスクを着用すること。〜」（一部抜粋） 本校では次のようにしています。 〇走ったり、跳んだり、ボール運動する際、マスクを外して行います。 〇基本的に２メートルの間隔が開くように努めています。 〇全員にマスク袋をもたし、マスクを外す時は、その中に入れています。 〇「給水タイム」をもち、全員がそろって水分補給の時間をとっています。 保護者へのお願い 〇マスクぶくろを忘れずに持たせてください。 〇水筒を持たせてください。昨年は水筒のお茶が空になる子が多く、予備のペットボトルをもってくることを許可していました。また、プリントでお知らせします。 １年生「帰りの会の司会もがんばっています」
日直の司会も１年生が努めます。 会の流れもよく理解し、みんなもよく協力して、静かに聞いています。 スムーズに会が進行しています。立派ですね。 6/1（火）の給食
ごはん ちくわの天ぷら 大豆の磯煮 豚汁 牛乳 ちくわは切り口が竹に似ていることや，竹を中心にし，魚のすり身をぬりつけて，後で竹をぬくことから「竹」の「輪」と書いて，「竹輪」と言われるようになりました。そのまま食べたり，煮物や和え物に入れたりします。今日は，半分の長さに切って，衣をつけて，油で揚げ，天ぷらにしました。 クラスの友だちが美味しそうに食べるからか「ちくわきらいだけど、がっこうのはたべれた」嬉しそうに教えてくれる児童がいました。 コロナをたおすんジャー！
６年生「くるくるクランク（工作）」
この作品は大きな魚が小さな魚を食べようと？しています。 次の作品は翼竜がグルングルン大きく旋回します。 どれも動きがおもしろいです。 ６年生図工「くるくるクランク（工作）」
この作品は箱が左右に動いて、一番上にあった白い玉が下のゴールの小さい箱にすとんと落ちる仕掛けになっています。 ３年生書写「毛筆」
児童の真剣さに感動です。 このように一生懸命取り組んでくれると教師冥利につきます！実にすばらしい。 「とん」「すう」「ぴたっ」 たて画と点の書き方を学習しています。 ２年生書き方の授業
これまで、２年生の専科時間はなかったのですが、高学年に英語専科が今年度新たに配置になったことや他の専科教員の受け持ち時数を変えていくことで、２年生にも専科授業が受けられるようになりました。児童にもよいことですが、担任も事務時間に充てられるのでありがたいことです。 今日の学習は「点画の名前をおぼえて書きましょう。」というねらいです。 ２年生の教科書には８種類の名前が出てきます。 〇横画 〇おれ 〇左はらい 〇右はらい 〇そり 〇点 〇たて画 〇まがり それぞれの特徴を踏まえて書くと、整った字形になります。 |
広島市立五日市南小学校
住所：広島県広島市佐伯区海老園三丁目18-1 TEL：082-922-5138 |