今日の給食の献立は、シナモンパン、鶏肉と野菜のスープ煮、ジャーマンポテト、牛乳です。１年生の教室に行ってみると、先生からシナモンパンの食べ方を教えてもらい、こぼさないように上手に食べていました。

　５年３組で高学年の研究授業が行われました。算数科の単元「わり算の世界を広げよう」で、今日の授業のめあては、小数のわり算「３００÷２．５」の答えの求め方を考えることです。子供たちは、吹き出しやメモを活用しながら、解決への見通しをもったり友達の考えを共有したりして、めあてに迫っていました。

　家庭科の学習で、洗濯実習をしました。
自分の靴下を、手洗いと洗濯機の２つの方法で洗いました。
たらいが泡だらけになっているグループや少量の水と洗剤で洗っているグループと様々でした。手洗いをすると思った以上に水が汚れたので、手洗いの良さを実感することができたようです。

　本校は６月１日から１１日までを防災週間とし、その一環として、防災教室を行いました。いざという時に備えるために、各教室で、県民総ぐるみ運動「みんなで減災」（自作教材）をテレビ視聴しました。６年３組では、児童が大切なことをメモしながら真剣にテレビを見ていました。

３年１組の児童が、ローマ字を習っています。みんな一生懸命書いています。姿勢もよいですね。

６年４組の児童が毛筆で短歌に挑んでいます。リズムよく上の句を書いています。

　学年園に植えていたひまわりやほうせんかなどから芽が出てきました。大きく育って花が咲くのが楽しみですね。
　植木鉢で育てているあさがおの本葉が出始め、子どもたちは毎日楽しみに見ています。
　

○１年３組の児童が、図書室でマナーを守って静かに本を読んでいます。これからも、素晴らしい図書室でたくさんの本を読んでください。

○「ひみつのたまご」の鑑賞会です。２年１組の児童が友達の作品の良いところを見付けて書いています。

○５年１組の児童が、図画工作科「糸のこスイスイ」の授業で、電動糸のこぎりの正しい扱い方に注意しながら板を切っています。何ができるのでしょう？

高須っ子のみなさん、ぜひ歯みがきクイズに挑戦してみてください！保健室前に行けばできますよ！

　図画工作科の学習で、色画用紙を破いて色々な形を見つけました。
　破いた色画用紙を重ねたり、向きを変えたりして恐竜やゾウ、ロケットなど色々なものがうまれました。

文部科学省による令和３年度 全国学力・学習状況調査が、第６学年の児童を対象に行われました。教科に関する調査（国語・算数）及び生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査が実施されました。児童の学力や学習状況を把握・分析し、授業改善や校内研修の充実、学習習慣や生活習慣の確立に向けた取組等に役立ててまいりたいと思います。

　今日は学校朝会を行いました。今、広島県は「緊急事態宣言」下にあり、誰もが感染してしまう可能性がある中で、今私たちにできることは何かを考えてほしいという願いから、昨年度に引き続き、文科省監修の「新型コロナウイルス〜差別・偏見をなくそうプロジェクト〜」を各教室で視聴しました。視聴後は、「ウィルスの感染を広げないためにはどうすればいいのか。」「不安に振り回されないためにはどうすればいいのか。」「差別や偏見を広げないためにはどうすればいいのか。」などの視点から話し合いをしたり、ノートに各自の思いを綴ったりしました。（写真は６年生の学習の様子です。）

　１年生が６年生に見守られながら朝顔の水やりをしています。なんと仲のよい子供たちなのでしょうか！　子供たちの優しさに包まれながら、朝顔は日に日に生長しています。

５年生の学級代表の皆さんが正門に立ち、子ども安全の日に合わせてあいさつ運動が行われました。今日は大雨警報が早くに解除され、本当に良かったと思います。

学校での初めてののこぎりです。クリエイターたちが、のこぎりで切った木材を釘やボンドで組み合わせ、作品を作っていきます。

２年１組の友達が、ひっ算の仕方をよく考えながら計算を解いています。みんな正解です！

２年３組の子供たちが百ます計算に挑んでいます。みんな真剣です！

　梅雨に入り、大雨に警戒しなければいけない季節がやって来ました。
　保護者の皆様におかれましては、気象情報にご留意いただくとともに、本日ご家庭に持ち帰らせております「改訂保存版　非常災害時の対応について（お知らせ）」に今一度目を通していただき、非常災害時に備えてください。
　この度の改訂は、災害対策基本法の一部改正等を踏まえ、広島市地域防災計画に定める避難情報の発令基準等の見直しを行ったことによるものです。「避難勧告・避難指示」が「避難指示」に一本化したことにより、本校の「非常災害時の対応」につきましても文言を修正しておりますのでご確認ください。

　５月１８日（火）の１・２時間目に町たんけんに出かけました。今日は高須小学校から北側、高須台方面の探検を行いました。
　昨日見たものと比べたり、友達と見付けたものの交流をする中で、新たな発見や、町の魅力を見付けることが出来ていました。
　今後は、探検で見つけたものを地図に表していきます。子どもたちの目線から見た高須の様子がどのように地図に表されていくのか、とても楽しみです。

　５月１７日（月）の５・６時間目に町たんけんに出かけました。社会科の学習で地図や方位、地図記号について学習し、実際に自分たちのくらしている街の様子を地図で表すため、調査へと出かけました。
　今日は、高須小学校から南方面を探検しました。公園や神社、警察署に郵便局など多くのものを見付けることが出来ました。また、線路沿いを歩いていると広島電鉄の路面電車やＪＲ西日本のレッドウィングも通過し、普段の学校生活では見ることのできないものを見ることができ、社会科の楽しさとも出会っているように感じました。
　明日（５月１８日）は、高須小学校から北方面を探検する予定です。今度はどんな新しい発見があるのか、楽しみです。

５年３組　板書とデジタル教科書の効果的な活用により、児童は自身の考えを整理しながら、集中して学習に取り組んでいます。

６年１組　本時のめあてを児童が主体となって導き出し、児童の主体を大切にした授業が展開されています。

６年４組　「湖」という文字に挑戦しています。文字の組み立て方を知り、バランスを意識しながら書いています。