理科「メダカのたんじょう」の学習では，単元のまとめを行っています。
メダカの飼い方，オスとメスの区別の仕方，顕微鏡の使い方など確認を行いました。
テストが近くなっています。トライなどで取り組んでみると良いと思います。

　体育科の学習では、「鉄ぼう運動」に取り組んでいます。
　グループごとに教えあいながら技を練習してます。ひさしぶりに鉄ぼう運動に取り組む児童もいるようで、最初は苦戦している様子でした。しかし、ポイントを思い出したり、「ここはこうするんよ」「がんばって！」という言葉かけをきっかけにしたりして、練習に励んでいました。
　蒸し暑い日々が続きますが、水分補給に気を付けながら、新しい技に挑戦していきます。

　6年生の子どもたちは，戦争や原爆の記憶を継承していくための課題について探っています。

　子どもたちは，広島の平和記念資料館の入館者数のグラフから，被爆から75年以上が経ち，日本人の戦争や原爆に対する関心が下がってきているのではないかと予想しました。

　今後は，平和を伝える「ひと」「もの」「こと」の実態について，調べ学習を行っていきます。

　平和の大切さを伝える継承者の一人として，子どもたちにも，戦争や原爆について関心を持って学習してほしいと思います。お家の方でも話題にしてみてください。

　梅雨の中休みの間に，わかば学級の畑のメロンに花が咲きました。

　思っていたよりも小さな花で，「メロン，なるのかなあ。」と心配になりました。メロンの名札をもう一度見ると，「スイートミニメロン」と書いてあり，しかも「小玉」のおまけ。今日の給食で出た，大きなクラウンメロンとはちょっと違うようです。

　でも，実がなるのを楽しみにしています。

国語科「日常を十七音で」の学習では，身近な出来事などで感じたことなどを俳句で表す学習を行っています。季語などを変えるだけでも作った俳句の雰囲気が変わることを知り，表現の仕方を工夫する姿が見られています。

　先週から，図画工作科では「コロコロガーレ」をしています。
今までにない大きな作品が出来ると知って，みんなワクワクした様子で取り組んでいました。

　色を塗ったり，段ボール板を組み立てたり，難しい作業もありますが，がんばっています！。
　時間をかけて，少しずつ作成していきます。楽しみですね。

　今週に入ってから，それぞれの担当場所に分かれて，自分たちで掃除することに挑戦しています。これまでは，教室の掃除の仕方を，少人数に分かれて６年生に教わっていました。自分たちで，となるとさらに気合が入った様子で，張り切って掃除に取り組んでいます。きれいに掃除をしてくれて，先生たちもとっても嬉しいです。さらに掃除が上手にできるように，これからも頑張っていきましょうね！

　昼の短時間学習。今回は、６年の担任３人がローテーションをして指導をします。３人の教師がそれぞれ、「話し言葉と書き言葉」「漢字の形と音，意味」「文の組み立て」についての教材を手に、持ち回りで、６年の全ての学級に入ります。写真のように、子どもたちは、担任以外の教師にも気軽に質問をするなどして、意欲的に学んでいます。

　５年生は総合的な学習の時間で地場産物について学習しています。

　今回の授業では,広島市の地場産物について，様々な気付きを発表し合いました。その中でも，自分たちが生活している祇園地区で栽培されている「祇園パセリ」について注目しました。
　実際に他県で栽培されたパセリと「祇園パセリ」を見比べると，違いに驚いている様子でした。
　また，全国放送で紹介されたことや他県でも販売されていることなど,今まで知らなかったことからたくさんの感想をもちました。
　今後は子どもたちの感想をもとに，様々な疑問から問いを見い出し，学習を進めていきたいと思います。

写真の右が「祇園パセリ」です。

　図画工作科では，形と色を工夫して，自分の目標を作る学習をしています。

　4年生のときに学習した，立体的に表す工夫を使って表現している子も多くいました。

　家から持ち寄った材料を使っているので，一つ一つの作品に個性があり，見る人の目も楽しませてくれます。

　完成が楽しみです。

　図画工作科「やぶいた　かたちから　うまれたよ」では，用意された様々な形の紙から想像を広げ，パスで見立てたものを表現しました。回転させたり，組み合わせたりして，おもしろい作品が仕上がっていました。「わたしは〇〇に見えた！」「テーマは〇〇なんだ。」と友達同士で伝え合いながら，楽しんで作品作りに取り組みました。友達の作品を見るのも楽しみですね！