救急法の研修を校内職員で実施しました。

密にならないように、職員が２クラスに分かれて、エピペン研修とAEDの研修をしました。

エピペン研修は、養護教諭の先生が講師で、指導してくださいました。いざという時のために、実際に練習用のエピペンを活用してみんなで練習しました。迷ったときは、たくさんの職員で対応し、正しく活用することを確認しました。

ＡＥＤの研修では、保健主事の先生が講師で、５分間の大切な行動について動画を観て考えました。大事なことは、時間との勝負で、
1人を呼ぶ
2ＡＥＤを持ってくる
3心臓マッサージ
です。エピペンと同じように、いざという時のために、行動するために大切な研修となりました。

　今日の献立は，「ごはん　揚げ出し豆腐　赤だし　納豆　牛乳」でした。（※都合により，今日の給食の写真はありません。）

★納豆
　納豆は大豆からできているので，たんぱく質が豊富です。「納豆を食べたら元気が出るよ」と言っている人を見かけました。納豆には皆さんに必要な栄養がたくさんつまっているんですね。
　「おいしかったです！」という感想をくれる人もいれば，「初めて食べるから少し怖かった」や「苦手だった…」という人もいました。すべて食べられなくても，チャレンジする気持ちが大切です。

★口田小学校の給食目標スローガン
　「あいじょうピカピカ」です。「あい」は「あいさつをする」，「じょう」は「上手に食べる」，「ピカピカ」は「ピカピカに手を洗う」です。4月から7月までは，「ピカピカに手を洗う」ことを，特に気をつけて指導を行っています。また，給食時間中はマスクをつけていないので，しゃべらず前を向いて静かに食べることも徹底しています。

☆写真は1年生の給食準備を手伝っている6年生の様子です。

　２年生国語科「たんぽぽのちえ」の授業の様子です。

　教室の後ろに掲示されたこれまでの学習のあしあとを元に、前時の授業を振り返ることから始まりました。

　本時は「背が高くなれば、いつでも種を飛ばすのかを読み取ろう。」というめあてで、晴れている日と雨の日のたんぽぽの様子の違いを読み取っていきました。

　自分の考えを書き、ペアで意見を交流したりしながら深めていき、授業が進んでいきました。

　子供たちの読解力が育ちつつあるのがよく分かった授業でした！

今日は、お誕生日会について、にじ学級みんなで話し合いをしました。

プログラムを決めたり、役割分担をしたりと、自分の意見をしっかり言えていました。

とても落ち着いて話が聞けています。

にじ学級の廊下の掲示板を紹介します！！　

１枚目の写真は、【ほめほめけいじばん】です。素敵な行動ができている人を紹介しています。
５月７日は、３年生の●●くんが、１年生の●●くんに、あやまりにきてくれました。休憩時間にわざわざぶつかった人を探してきてくれました。と書いてあります。

迷惑をかけたことを気にかけて、わざわざ謝りに行くのもとても勇気がいることです。優しい口田っ子の行動が、全校に広まってほしいです。

２枚目の写真は、【休憩時間の過ごし方】についてです。

体と心の準備だけでなく、人（友だち）のことを考えて行動できるように、視覚化されています。

にじ学級だけでなく、全校に発信していきたいです。

　梅雨の間の，晴れ間にここぞとばかりに元気に遊んでいる口田っ子ですが，熱中症も心配です。
　今週から，日よけテントにミストシャワーをつけ，熱中症対策をしています。
　体育や休憩をの合間にミストを浴びて，思わず「きもちいい〜♪」と声をあげる子どもたちでした。
　

　図画工作科では絵の具の学習で、かたつむりの殻に色をつけました。
　水の色を変えるだけで、違う色のようになることに気づいて、びっくりしている人がたくさんいました。
　絵の具の出し方や筆洗の使い方にも少しずつ慣れてきた２年生でした。

　国語科で「かんさつ名人になろう」の学習をしました。
　かんさつ名人のポイントをみんなで確かめた後、拡大装置でテレビに映し出したあじさいを見ながら、気が付いたことをメモしていきました。
　それから、交代しながら実際にあじさいを見て、さらに気づいたことを書きました。
　最後に、書いたことを友達と交流して、「自分では気が付かなかったことを、友達が書いていてすごいなあ。」と感想を言うことができました。

　６年生学活、ライフスキル学習の様子です。

　「つい忘れそうなありがとうチャンス」を見つけよう　というめあてです。
　はじめに自分の生活を振り返り、つい忘れてしまったありがとうの場面を思い出し、発表しました。
　具体的な場面がいくつか出た後、どのような場面なのかを一般的にまとめ、自分のトップ５を選びました。
　
　子供たちは知らず知らずのうちに「こんな場面でありがとうを言いそびれるので、これからはきちんと言おう。」という気持ちになっていったようです。
　
　授業後は、なんとなく、ありがとうが増えた気がしました！

　今日の献立は，「麦ごはん　赤魚のから揚げ　炒りうの花　米麺汁　牛乳」でした。

★味はいかがですか？
　卯の花とは，おからのことです。炒り卯の花は，玉ねぎ，人参，干ししいたけ，油揚げにだし汁とおからを加えて煮ます。仕上げにねぎとごまを入れて完成です。さすが給食の先生，しっとり仕上がりました♪
　
　昨年，炒り卯の花は学校全体で約100人分残ったことがあり，今日は苦手だと思ってもチャレンジしてみようという内容の放送をしました。すると，今日は昨年よりもよく食べてくれていて，全体で約12人分しか残りませんでした。すばらしい成長だと思います。
　「炒り卯の花，初めて全部食べたよ！」
　「めちゃくちゃおいしかった！」
　「炒り卯の花，苦手だけどがんばって完食しました…！」　と，たくさんの人の頑張りの声を聞きました。みなさんの一歩一歩成長している様子を見届けることができて，嬉しいです。

毎朝の口田っ子のあいさつの様子を動画で見てください！！

気持ちの良いあいさつのおかげで、口田っ子から元気をもらっています。

１年生は生活科の「きせつとなかよし　はる　なつ」の学習で、口田南公園へ行きました。
「はるとなかよしになろう」「なつとなかよしになろう」「ともだちとなかよしになろう」の３つをめあてに、出発しました。
公園についてからしばらくすると、「かえるをみつけたよ。」という声や、「ちょうをみつけたよ。」という声が聞こえてきました。
シロツメクサで冠を作ったり、指輪を作ったりもしていました。

暑かったので、帰るころには、みんなたくさん汗をかいていました。
行き帰りにも、いろんな自然を見つけていました。

水筒や汗拭きタオルの準備などありがとうございました。

　今日の献立は，「他人どんぶり　かわりきんぴら　牛乳」でした。

★暑さに負けない！
　今日は，日差しが強く気温も高くなりました。給食室の中は，今年初めて30度を超え，夏が近づいてきたなと感じました。
　暑くなると，食欲も落ち，冷たいものをつい食べすぎてしまいます。体調を崩さないためには，1日3食しっかり食べることが大切です。こまめに水分補給もしましょう。また，冷たいものをとりすぎると，胃や腸が弱ってしまい，体調不良の原因になることがあります。夏の食生活，今から気をつけていきたいですね。

★地場産物の日
　他人丼に，広島県産の「鶏卵」「ねぎ」を使用しました。卵は大きな入れ物にたくさん届きました。

　美化委員会の皆さんは、休憩時間に校内のいろいろなところのそうじに取り組んでいます。

　今日は北校舎の階段をそうじしている美化委員会の人の姿を見ました。

　一生懸命にほうきではいたり、雑巾で床をふいたりしていました。素晴らしいですね！

　５年生道徳「親切・思いやり」を考える授業の様子です。

　資料の話から、親切にしたつもりだったが、何かが少し足りなかった・・・という場面を中心に考える内容でした。
　
　具体的にどうすればよかったのか、本当の親切とは何を大切にしなければならないのかをしっかりと、真剣に考えたり相談したりして、思考を深めていました。

　さすが５年生です！

　今日の献立は，「ごはん　さばの煮付け　切干大根の炒め煮　みそ汁　牛乳」でした。

★まぐろとさばについて…
　まぐろは，英語で「ツナ」と言います。よくツナ缶と呼ばれていますが，まぐろの身を油につけたものです。缶詰になっているものは，長く保存でき，そのまま食べることができます。災害が起きたときや緊急の時などに，とても役に立ちます。今日は切干大根の炒め煮に使いました。ごはんによく合う味付けに仕上がりました。
　また，さばは，大きな釜で約600人分のさばを煮付けました。味がよくしみて，こどもたちも「さば大好き！」「さばがおいしかった！」などと，嬉しい感想を言ってくれました。苦手な子も，頑張って食べている様子がうかがえました。

☆数日前から，給食室の記事の写真がスライドショーのように動いています。お気づきでしょうか？引き続き，ホームページでは，給食室や子どもたちの様子をお伝えしていきます。お楽しみください♪

　１年生国語科「ぶんを　つくろう」の授業の様子です。
　
　主語と述語の関係に着目し、句点を正しく使いながら「・・・が・・・・・。」の文をつくるのがめあてです。
　始めは教科書の絵を元に、みんなで文をつくっていきました。
　そして最終的には、主語、述語を自分で考え、一人一人が文をつくることができました。
　みんなの前で発表し、拍手も起こる温かい授業でした。

４年生の体育「鉄棒」の様子です。

体をダンゴ虫のようにして、鉄棒のバーをぎゅっとにぎっています。

１秒でも長く、足がつかないよう競争しています。

ひじを曲げて逆手や順手でしっかりにぎることで、逆上がりができるようになります。

基礎的な運動が、鉄棒の技につながっていきます！！

グランドの体育でも、キープデイスタンスをしっかりとって実施しています。

児童が下校した後は、職員で授業についての研修を行いました。

今回の授業は、密を避けるため職員が別室で授業参観しました。

理論研修では、職員の授業方針のベクトルを合わせるための研修でした。

授業づくりのポイントを分かりやすく研修部が説明してくださり、明日からの授業づくりに生かせる内容となっていました。

続きです！！

集団解決では、色紙の束とばらのカードを使って説明しました。1枚目写真。とても分かりやすく子ども達も納得のいく説明でした。

2枚目の写真では、ホワイトボードにかいた説明の計算を見て、他の児童が説明をしていました。しっかり理解していないとできないことです。

3枚目の写真は、まとめを発表しています。この時もたくさんの児童が、手を挙げていました。

写真にはありませんが、授業後、発表できなかった児童が、岡崎先生の周りにノートを持って寄っていきました。しっかり理解できたことで、自信となり先生に聞いてほしかったのだと思いました。

この積み重ねで、口田っ子の算数大好きっ子が増えていくと思います。