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最新更新日：2025/08/01 |
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6年 出た！鬼問題！！（算数科）   適用問題をしているところでした 今日わかったことを活用して いろいろなかけ算にチャレンジしていました みんなよく集中して問題に取り組んでいました すると 先生が黒板に「鬼問題」を板書しました 「鬼問題」とは教科書にはのっていない やや難しい問題です 6年生さんは「鬼問題」の出題に さらにやる気を出しました そして 学んだことを活用すれば どんな問題も解くことができる！ と実感できました 5年 水風船？いいえ肥料セットです！！（理科）  5年 水風船？いいえ肥料セットです！！（理科）   5年 水風船？いいえ肥料セットです！！（理科）   水を入れていました 遠くから見ると 水風船のように見えます 近づいてみると 理科の実験の準備をしていました 成長の比較実験をするために 「肥料あり」 「肥料なし」 の実験セットを作っていました 「肥料なし」は水を入れるだけ 「肥料あり」は肥料入りの水を入れます その水や肥料を入れるための道具が 細長いビニル袋です その細長いビニル袋に水を入れて 肥料を溶かします 肥料を入れたあとは 植木鉢に肥料入りの水を注ぎました ５年 この公園 気になるな・・・（道徳）   ５年 この公園 気になるな・・・（道徳）   ５年 この公園 気になるな・・・（道徳）   公園の挿絵の中で 気になるところを見つけていました 気になるところを見つけた５年生さんは 電子黒板の挿絵に○をつけて 何が気になるのかを みんなに説明をしていました 聞いている人は 「なるほど」 とか 「同じだ」等と 反応しながら聞いていました 最後には その公園に立てるといい看板を考えて 絵や字で表現しました ４年 立ち上がれ！ねんど！！（図画工作科）   ４年 立ち上がれ！ねんど！！（図画工作科）   ４年 立ち上がれ！ねんど！！（図画工作科）   ねんどで作品を作っていました ねんどをひも状や板状にして 積んでいく方法や かたまりの中を書き出していく方法等 ねんどの立たせ方を工夫して 自分が表したいものを作っていました ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   初めての毛筆の授業でした 「えっ！字を書かないの？」 という声が聞こえてきました 今日は毛筆を始めるに向けて 姿勢 道具の名前や使い方 道具を置く場所 筆の持ち方 墨汁の入れ方 等 基本的なことを学習しました そして 最後には縦線や横線等 いろいろな線を書く練習をしました ２年 なわとび＆折り返しリレー（合同体育）   ２年 なわとび＆折り返しリレー（合同体育）   まず なわとびを使って準備運動をしたり いろいろなとびかたに チャレンジしたりしていました 次は 今 どのクラスでも頑張っている 折り返しリレーが始まりました どのチームも全力で走り 最後は美しい列で終えることができました １年 ねんどで遊ぼう！（図画工作科）   １年 ねんどで遊ぼう！（図画工作科）   １年 ねんどで遊ぼう！（図画工作科）   １年 ねんどで遊ぼう！（図画工作科）   ねんどで作りたいものを作っていました 好きな動物や食べ物等を作る人もいれば ねんどを細長く伸ばして そこから何を作るかを 考えている人もいました また 自分の作品を電子黒板にうつして 紹介している人もいました |
広島市立口田東小学校
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