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最新更新日：2024/06/27 |
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５年 のぞいてみると鑑賞会（図画工作科）   ５年 のぞいてみると鑑賞会（図画工作科）   ５年 のぞいてみると鑑賞会（図画工作科）   図画工作科の時間に作ってきた 「のぞいてみると」の鑑賞会をしていました まず 自分の作品について 工夫したことや頑張ったこと等を 作品カードに書きました 次に 作品と作品カードを机の上に置きました そして 自由に友達の作品を鑑賞しました ５年生さんは 穴からのぞいてみて 感じたことや思ったことを 鑑賞カードに書いていました ６年 「クランク」の仕組みを使って（図画工作科）   ６年 「クランク」の仕組みを使って（図画工作科）   ６年 「クランク」の仕組みを使って（図画工作科）   「クランク」の仕組みを使って 作品作りをしていました 今日はまず 山 海 生物 スポーツ 人 遊び 等の 場面を考えました 次に土台作りをしました 箱を組み立てて 「クランク」の仕組みを取り付けます ペンチでしっかり止めて ハンドルを回してみると 取り付けたストローが 面白い動きをしました ６年生さんはその動きと 自分が決めた場面とを結びつけて 動くものや飾り等を作っていました 5月24日の学校給食 玄米ごはん じゃがいものそぼろ煮 和風サラダ 牛乳 今日の和風サラダに使われているドレッシングは、酢・しょうゆ・砂糖・サラダ油・塩・こしょうをしっかり混ぜて給食室で手作りしています。仕上げにすった白いりごまも入っているので、風味も良くさらにおいしくなります。給食では、和風ドレッシングの他に、フレンチドレッシングや、中華ドレッシングも手作りしています。 ６年 公共施設ができるまで（社会科）   ６年 公共施設ができるまで（社会科）   公共施設について学習していました 公共施設・・・ 例えば「児童館ができるまで」 について考えていました そもそも 何のために児童館を作るのか・・・？ ６年生さんは 地域の交流のため 子供たちの安全・安心・元気ののため 等と答えていました ５年 のぞいてみると・・・仕上げ（図画工作科）  ５年 のぞいてみると・・・仕上げ（図画工作科）   ５年 のぞいてみると・・・仕上げ（図画工作科）   ５年 のぞいてみると・・・仕上げ（図画工作科）   ５年 のぞいてみると・・・仕上げ（図画工作科）   「のぞいてみると」の仕上げをしていました 穴をのぞきながら光の量を調整したり 箱の外側にも絵やもようを描いたりして 仕上げに向けてがんばっていました 箱の中に光を当てて 中をのぞいてみると とてもきれいに見えるように 工夫されていました ５年 インタビューの報告会（国語科）   友達にインタビューしてわかったことを 報告する会が行われました インタビューをする前には 友達の人柄が引き出せるような話題に絞り インタビューメモを作りました 次に 班で「聞き手」「話し手」「記録者」の役割を決めて インタビューをし合いました 記録者が書いたものをもとに 今日の報告会に向けて ノートにまとめました インタビューの報告会では その人の人柄がよくわかるので みんなうれしそうに報告を聞いていました 最後には 班の代表者がみんなの前で報告しました ４年 立ち上がれ！ねん土！！（図画工作科）  ４年 立ち上がれ！ねん土！！（図画工作科）   ４年 立ち上がれ！ねん土！！（図画工作科）   ４年 立ち上がれ！ねん土！！（図画工作科）   ねらいは ねん土を板にしたり棒にしたりして 工夫して立ち上がらせて作品を作ることでした ４年生さんは板状のねん土を作る人と 棒状のねん土を作る人に分かれました それぞれのパーツを作り いよいよ工夫して立ち上げていきます 板状のねん土は縦にして 中に爪楊枝や筒などを入れて立ち上げていました 棒状のねん土はひもづくりのようにして ぐるぐると積み上げていました ４年生さんは見事にねん土を 立ち上げることができました そして 友達のすてきな作品を鑑賞し みんなで褒め称えました ４年 「like」を使って（外国語活動）   今日は「like」を使って 友達の好きなものを聞く学習でした 「like」の意味や発音 使い方などを知り コミュニケーション活動では 「like」を使って友達の好きなことを 聞いたり答えたりしていました そして 聞き取ったことをワークシートに書いていました |
広島市立口田東小学校
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