今日は、地場産物の日「こまつな」「もやし」でした。
メニューは、
　げんまいごはん
　ふくめに
　やさいいため
　牛乳
でした。

広島県産の野菜を使った野菜いためは、彩りがよくシャキシャキしていておいしかったです。写真は、１年生の教室の様子です。

なわとびジャンプ台は、子どもたちに人気です。
毎朝、多くの子どもたちが並んで、交代して使っています。

水曜日の午後に新しいジャンプ台が一台入りました。
早速、子どもたちが、喜んで使っています。

６年３組では、社会科の学習を行っていました。
日本国憲法の三つの原則とわたしたちのくらしはどのようにつながっているのか考えよう。」というめあてでした。
自分の意見をノートに書いた後、友達と交流を行っていました。

６年２組では、道徳科の学習を行っていました。
「自分を信じて」というフィギュアスケーター鈴木明子さんの話でした。

周りの人に支えてもらいながら目標に向けてがんばる鈴木明子さんの生き方に触れて、「自分も途中でくじけることなくがんばりたい。」という思いをもった児童が多くいました。

６年１組では、英語科の学習をしていました。
「プロフィールカードを作って、みんなに発表しよう！」というめあてで学習を行っていました。

５年２組は、国語科で、図書室の使い方について学習していました。

図書室には、分類番号があり、それを知っていることで、本が見つけやすくなることなどを学習していました。

図書室を使う際、自然に身についている子もいるかもしれませんが、こうやって学習することで、全員の知識になっていくと感じました。

５年１組の教室では、算数科の学習を行っていました。

大きな直方体の体積を求めるときに、１立方センチメートルではなく１立方メートルを使うと良いことを、面積の学習を想起して、思いついていました。
算数科の学習は、前に学習した単元とつながっていることを改めて感じた一場面でした。

４年２組の教室では、子どもたちが漢字練習をしていました。
ノートに書き終わった子からホワイトボードを取り出し、何度も練習していました。
「テストがあるの？」
と尋ねると、
「金曜日にあります。」
と教えてくれました。がんばってほしいと思います。

４年１組の教室では、道徳科の授業を行っていました。

「手が良くなって自分でしようと思っているのに、手伝ってしまうのは、よくないと思う。」
と、相手の立場で考えることの大切さに気づいていました。

３年２組は、理科の授業中でした。

ヒマワリとホウセンカの種の観察を終え、種まきの準備をしていました。
呼ばれたグループから、先生のところへ行き、ビニールポットに貼るシールを受け取っていました。

チームワークよく作業する姿が微笑ましかったです。

３年１組では、粘土で表現することを楽しんでいました。

粘土をヘラでかき出したり、糸で切ったりして、粘土の質感に触れていました。
集中して作業に取り組んでいました。

２年生が体育館で、合体をしていました。

「ボールうばいゲーム」のルールをしっかりと理解して、ゲームを楽しんでいました。
今日の優勝は、ボールを７個集めた６チームでした。

発表されると、とても喜んでいました。

１年２組の教室でも、日直カードを作っていました。

カードが仕上がった子は、本を読んだり、自由ノートに絵をかいたりしながら、上手に待っていました。

１年生の教室では、日直カードを作っていました。
自分の好きなものをかいたり、色を塗ったりして、すてきなカードが仕上がりました。

１年１組の様子です。

廊下に１年生が上手に並んで待っていました。
今日は、１年生の聴力検査の日です。
次の子は、中の様子を見ながら、立って待っています。

朝の少し早い時間は、雨がやんでいましたが、徐々に降り始めました。
１年生も、登校して自分で「かさ」を閉じ、きれいに巻いて、かさ立てに置いていました。

５年２組は、「ひろしま学びの時間」の学習を行っていました。

「３３人分のお好み焼きを作るには、粉やキャベツはどれだけ必要か。」
ということをグループで話し合った後、全体で交流していました。

５年１組も、「ひろしま学びの時間」の学習を行っていました。

今日の学習で感じたことを発表していました。
「国語と算数の学習が合わさったような勉強だったので、難しかったです。」
「今まで、算数で勉強したことが、こんな風に役立つのだと分かりました。」
など、自分の言葉で表現できていて、すばらしいと思いました。

コンピュータールームに、４年２組がいました。

「今からローマ字入力をします。終わった人は、立ちます。１０人立ったところで終了です。」
という先生の説明の後、
「始め！」
の声と共に、一斉に入力を始めました。思ったよりもずっと早く１０人の児童が立ち上がりました。全員で拍手をおくり、１番になった児童にこつを発表してもらいました。こつは、
「aはよく出てくるから、aの上に左手の小指を置いておく。」
というものでした。

６年２組では、ピースサミットに応募する作文を書き進めていました。

自分たちが書いた構成メモを見ながら、原稿用紙に書き始めていました。
集中して書いている姿を見て、さすが６年生だと感じました。