先週の金曜日、５年生が体育館で「プレルボール」を楽しんでいました。
テニスのように、自分たちのコートにバウンドさせてから、相手のコートにボールを運びます。
少しずつ慣れてきて、ボールを打ち合うことができるようになっていました。

パソコンクラブでは、自分の名刺を作成していました。
将棋クラブでは、友達とペアになって将棋を指していました。

１年間、違う学年の人もいる集団の中で、興味のある活動を楽しんでほしいと思います。

ドッジボールクラブも、雨でグラウンドが使えなかったため、教室で体力作りを行っていました。
イラストクラブは、絵を描くことに集中していました。
工作・手芸クラブは、モビールづくりに取り組んでいました。

今日は、４〜６年生のはじめてのクラブ活動でした。

卓球クラブは、２人組になって、玉を打ち合っていました。
ソフトバレーボールクラブは、ボールを落とさないようにパスし合っていました。
フットサルクラブは、雨でグラウンドが使えなかったので、教室でサッカーの試合映像を見ました。

６年生の教室で、図画工作科の学習が進んでいました。
「くるくるクランク」の仕掛けの部分ができあがり、どのようななデザインにするのか考えて作り始めていました。細かい作業も集中して行っていました。

６年生の教室では、道徳科の学習が行われていました。

子ども会のキャンプでリーダーになった主人公の姿を通して、リーダーとして必要なことや「役割を果たす」ということについて考えを深めていました。

生活科の学習で、２年生は１年生に、学校のことを教えてあげます。
どんなことを教えてあげるか考えるために、まずは２年生が、学校の中を観察して歩きました。

１年生が、学校のことをたくさん学び、喜んでくれるといいですね。

４年生が体育館でマット運動をしていました。

開脚前転をグループで練習していました。タブレットを使って動きを確認しているグループもありました。

最後に、代表の子どもが全員の前でやってみせました。足を大きく開いて、上手に起き上がることができていました。

「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」　

「Ｉ’ｍ　ｈｕｎｇｒｙ．」
「Ｉ’ｍ　ｆｉｎｅ．」

３時間目でしたが，おなかのすいている児童がたくさんいました。

たずねる方，こたえる方，立場を変えながらみんなで練習しました。

ジェスチャーを使って答え当てクイズもしました。

１年生が算数科の学習をしていました。
「０」という数は、「何もない」ことを表す数字だということを知りました。

数に慣れるために、順番に数えたり、逆から数えたりしていました。
１年生らしい元気な声が響いていました。

次々にゲームが進み、会も終わりに近づき…
最後に担任の先生に「花束」が渡されました。

担任の先生は、子どもたちの「サプライズ」をとても喜んでいました。
きっと、先生にとっても子どもたちにとっても、忘れられない一日となったことでしょう。

担任の先生が産休に入ることになり、今日が最後の日でした。

６年生の子どもたちは、今までお世話になった担任の先生にサプライズを計画したようです。教室に行ってみると、先生のお別れ会が始まっていました。

最初は、イラスト伝言ゲーム。
２０秒でお題の絵を描き、次の人に見せて伝えます。

その次は、ジェスチャーゲームでした。

４年生では、九九ではできないわり算を学習しています。
今日のめあては、「７２÷３の計算のしかたを考えよう。」です。
昨日学習していた計算より、少し難しくなっていました。

２年生の野菜の鉢に支柱が立っていました。
鉢には、ピーマンやミニトマトが植えられています。
元気に成長しています！

外そうじの子どもたちもがんばってそうじをしています。
今日は、風が強かったのですが、木の葉や砂を丁寧に掃いていました。

大休憩前のひと時、１年生の教室では、子どもたちが先生に本を読んでもらっていました。
大型テレビに映してもらっていたので、後ろの子まで、よく絵が見えていました。
子どもたちは、本が大好きです！

「低い土地のくらし」の学習のまとめとして、各自が新聞を書いていました。

教科書やノート、資料集をめくりながら、書く内容を考えていました。
新聞作りを通して、学習したことを振り返ったり、考えを整理したりできそうです。

紐をひっかける部分や出し入れ口に待ち針を打ち、しつけをしていました。
布地が厚いので、待ち針を打つのが大変そうでしたが、がんばって作業していました。

４年生の教室では、国語科の学習をしていました。
国語科「アップとルーズで伝えよう」の本読みをしていました。
はきはきとしたいい声で音読を行っていました。

今日は、「地場産物の日」でした。

メニューは、
　ごはん
　キムチどうふ
　やさいいため
　牛乳
です。
広島県産の「もやし」と「チンゲンサイ」が使われていました。