４年生のみんなが書いている文字は、「麦」。左払いの違いに注意して書くことが大切です。筆勢を失うことのないよう、繊細な違いに気をつけて、筆の運びに集中しています。

　３年生から新しくはじまった学習の一つに外国語活動があります。
　ICT教材やカードを使って、英語に親しんでいく活動をしています。
　写真は、一人ずつ数字を英語で表現するカードクイズの様子です。友だちが答える順番の時も、言いたくてたまらない気持ちがあふれそう。
　楽しい学習を続けていきたいと思います。

　２年生は、生活科「めざせ　野さい作り名人」の学習に取り組んでいます。
　５月１９日（水）に、自分で選んだミニトマトやナスの苗を植木鉢に植えました。
　土をやさしく根元に寄せたり、注意深く茎を支柱に結び付けたりする姿から、「野さい名人」を目指す意欲が伝わってきました。
　これから、苗が大きく成長する様子をしっかり観察し、収穫に向けてどのようなことが必要か、学習を深めていきたいと思います。

　５月１９日（水）、児童の健康の増進と向上を図るため、児童の体力の現状を明らかにし，その結果の活用を通して体育・健康に関する指導の充実に努めることを目的として、全校で体力テストを行いました。
　感染症予防に気をつけて、１年生から６年生まで、一人一人が自分の持てる力をせいいっぱい発揮しました。
　５年生と６年生は体力テストの運営も担当し、４年生までの後輩たちが思い切って活動できるよう、サポートを行いました。梅雨の晴れ間の青空が広がる中、一生懸命な子どもたちの姿が輝いていました。

　高南小学校では、全学年で「いじめ防止宣言」を策定中です。
　５年生も、一人一人の思いをしっかりと詰め込んだ宣言をつくろうと、一生懸命考えました。あらかじめ考えた取組を大型テレビに映し出し、個々が考えたことを黒板に書き、友だちが書いたことを眺めてさらに考えを広げ、たくさんの思いで黒板はいっぱいになりました。
　これから、みんなで話し合って、共有できるものに集約していきます。
　お互いの意見を尊重することが、いじめのないクラスをつくる第一歩。
　みんなでつくりあげた宣言は、２４日の児童朝会で発表します。
　

　６年生は体育科の学習で「ミニバスケットボール」に取り組んでいます。
　この時間は、ボール運動の基本的な動きを細かく確かめる運動を中心に行いました。
　ボールをしっかり手でつかむこと、体全体のバランスを考えて力まないようにボールを投げること、どこに向かってボールを投げるのかを意識することを中心に、パスを繰り返し行いました。ねらいを達成するための合言葉は「愛あるパス」。
　和やかな雰囲気で、しっかりと相手に届き、しかも鋭いパスができていました。

　１年生は、生活科の学習でアサガオを植えました。毎朝、水やりをし、見守っています。小さなフタバが顔を出し、ますます熱心になりました。
　今朝も、「昨日より大きくなってる！」「水があふれるかと思ったけど、下から出てきてよかった！」「きれいな色！」などと発見したことを伝えてくれました。
　これから、大事にせわをして、大きく育つ様子をみんなで見ていきたいと思います　

　５月１１日（火）、火災を想定した避難訓練を行いました。
　「おはしも（おさない、はしらない、しゃべらない、もどらない）」に気をつけ、頭を守るための帽子をかぶり、落ち着いて避難行動をとることが大切です。今回は、感染症予防のために、間隔をあけることにも気をつけました。
　子どもたちは、放送をしっかり聞き、冷静に行動することができました。
　実際に動いてみることで、避難経路を確認でき、「命を守る行動」に対する意識が高まったと思います。

　５年生は総合的な学習の時間に「高南の産業」について理解を深める学習を行います。
　５月１０日、高南の農業に関する学習の一環として、田植え体験をしました。地域の方にご協力いただき、農作業の実際に触れる、質の高い体験学習ができました。
　この体験を起点に、一人一人が課題意識を高め、教室での学習を主体的に進めてほしいと思います。
　

　４月３０日、「１年生を迎える会」を行いました。感染症予防の観点をふまえ、６年生・５年生の計画委員が中心となって企画・運営を行い、テレビ放送で開催しました。
　校内スタジオから、あらかじめ録画しておいた各学年からのメッセージを放映したり、リアルタイムで歓迎の言葉を述べたりクイズを出題したりして楽しい会になるよう工夫しました。途中、音が流れないなどのアクシデントもありましたが、落ち着いて対処するスタジオと各教室の雰囲気は、あたたかさとやさしさに満ちていました。
　教室でテレビに見入る１年生。一堂に会さなくても、歓迎の気持ちがしっかり伝わる時間となりました。