世界の子どもたちが日常生活の様子や宝物について紹介するのを聴いたり，自分が住んでいる地域をアルファベットを使って書いたりしました。

　ここでは，出身地を伝える表現の仕方と住んでいる地域を伝える表現の仕方の違いに気を付けながら学習しました。

　英語の月（１月〜１２月）の表し方を学習しました。
　歌に合わせたり，誕生月をあてるクイズをしたりしながら，少しずつ覚えていきます。

　ぼたっと落ちた墨，すうっとにじんだ形…。

　水と紙に出合った瞬間，墨が動き始めます。

　水をたっぷりぬった上に墨を１滴たらしたり，筆先の形を変えて模様にしたり，握った筆をぽんぽんとたたいてみたりしながら，子どもたちは，気持ちのままに手を動かしていました。

　６年生の算数では，「分数のかけ算」の学習に入りました。３／７×２の計算の仕方を考えました。

　まずは，じっくりと自分で考え，次に少人数で考えを伝え合い，最後にみんなでより効率よく計算する方法を考えました。

　５年生のときに学習したことを思い出しながら，進めることができました。

　「サウンド　オブ　ミュージック」から，「ドレミのうた」や「エーデルワイス」等の曲を聴いて，表現の仕方を楽しみました。
　歌われた場面を知り，その場面を想像しながら聴くことができました。

　手拍子やジャンプをしながら，「♪たん　たん　たん　うん♪」のリズムを学習しました。，「ぶん　ぶん　ぶん」の曲に合わせて，友達の様子を見たり，まねをしたりと，楽しく学習しました。

　生活科の学習で，自分たちだけで「がっこうたんけん」をしました。

　各グループで，訪ねる場所を決め，それぞれでまわりました。普段あまり入らない部屋や見ることができない授業を見せてもらいました。
　ルールを守って，楽しく探検をすることができました。

　教室に戻ってからは，見つけたことやものを画用紙に描きました。

　図画工作科で，自分で描いたお日さまの周りに，好きなものをたくさん並べました。好ききなものに囲まれたにこにこなお日さまがとってもすばらしいです。
　クレパス，のり，はさみを上手に使って，仕上げることができました。

　前の時間に，毛糸，スポンジ，木の枝や葉など，いろいろな材料で筆を作りました。

　いよいよ今日は，その筆を使って，かき心地を楽しむ時間です。細かく線をかく子，軽くたたくように色をつける子，体全体を使って床に敷いてかく子など，それぞれです。

　みんな自分だけの筆で，自分だけの形を表現することができました。

　自分の名前から一文字を選んで，ハンコを作りました。
　彫刻刀を使って，最後まで丁寧に仕上げました。
　これから使うのが楽しみです。

　子どもたちが待ちに待ったクラブ活動が始まりました。この活動は，４年生以上の児童がしたいことごとに集って行う，子どもたちの自治的な活動です。

　第１回は，クラブ名やクラブ長・副クラブ長を決めたり，年間の活動計画を話し合ったりました。６年の児童を中心に，自分たちで話し合いを進めることができました。

　６月からの活動が楽しみですね。

　今日は，地域の方々，保護者の皆様，運営委員会のみんなが校門に立ち，「あいさつ運動」をしました。

　元気のよいあいさつで，登校してきた友だちを迎えました。連休明けで，ちょっぴり元気が出ないかなと心配していましたが，その心配を吹き飛ばす，さわやかな朝となりました。

　「深い青」の「深い」とは，どういう意味なのだろうか。
　子ども達に聞いてみると，少しずつイメージする「深い」が違っていました。そこで，言葉の意味を知るために国語辞典を使いました。
　最初は，言葉を調べることに難しさを感じていましたが，今では，楽しさを感じつつあります。
　身の回りには，たくさんの言葉があるので，これからも国語辞典を使って調べていってほしいです。

　生活科の学習で，ナス，ピーマン，ミニトマト，キュウリの苗を植えました。
　校長先生に植え方を教えてもらいながら，上手に植えることができました。
　夏に収穫できるよう，大切にお世話をして欲しいと思います。

　写真は，給食の後片付けの様子です。
　みんなで力を合わせて，自分たちでできるようになったことが増えました。うれしいことです。

　事前にポスターを貼ったり，シールを準備したりしました。

　案内しながら，トイレの促し，右側通行，各教室の用途の説明などをしながら，学校のことについて教えました。

　子どもたちは，少しお兄さん，お姉さんになった気がしたようです。

　算数科では，１から１０までの数を学習しました。
　教科書の絵を見ながら，ブロックを使って同じ数のなかま探しをしました。どの子も，自分の力で同じ仲間を見つけて，元気よく発表することができました。

　毛筆で，「湖」という字を書きました。
　「さんずい」「古」「月」の三つの部分の組み立て方に注意しながら，字形を整えて書くことができるように，集中して清書に向かいました。

　３年生になって，社会科・理科・総合的な学習の時間・外国語活動・毛筆などの学習が始まりました。

　社会科では，屋上に上がり，どの方角にどのような建物があるのかを調べました。
　理科では，校庭にあるタンポポを観察しました。
　毛筆では，姿勢や用具の名前，筆の持ち方などを確認しました。

　子どもたちは，どの学習にも興味津々で，楽しく取り組みました。

　このきちっとかかとの揃ったくつ箱を見てください。

　一人一人のくつがきれいに置かれたくつ箱は，見ている方も本当に気持ちがいいですね。

　どんなに急いでいても，どんなに忙しくても，くつを揃える心の余裕が必要です。これは，くつだけでなく，洋服をたたむことや食器を洗うことにもつながります。そして，さらに，他人への思いやりにもつながります。