新型コロナウイルス感染者の増加に伴い、本日（５月１４日）、広島県の感染状況は「ステージ４」に引き上げられました。
　　
「ステージ４」の状況下では、同居のご家族に発熱や咳などの風邪症状が見られる場合についても、お子さまの登校を控えていただくことになります。

学校でも、今まで以上に感染予防対策を行っていきますので、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

１年生も、ずいぶん学校に慣れてきました。
国語科では、「はなのみち」という物語文を学習し、生活科では、アサガオの種まきをしたときのことを思い出して絵に描いていました。

６年生が体育館で「高跳び」の練習をしていました。
グループごとに縄跳びを使って、跳ぶイメージをつかんだ後、実際にバーを置いて、跳んでいました。
イメージが上手につかめたのか、スムーズにバーを跳び越すことができていました。

３年生が「矢賀の町探検」について、知っていることをまとめたり、新たに調べたいことを書き出したりしていました。
黒板に貼ってあるたくさんの写真が、子どもたちの思考を深めるためのツールになっていると感じました。

４年生は、図画工作科で新しい学習に入っていました。
デザインペーパーを使い、ビー玉迷路を作ります。工夫を凝らして、面白い迷路ができあがることでしょう。

グラウンドで、５年生が５０メートル走の記録を測っていました。
走り終わった子は、自分の記録をカードに書き、友達が走るのを応援していました。声を出さないで、拍手で応援していました。

６年生が家庭科室で、ミシンを使っていました。

今週から、ナップサック作りを始めています。
５年生で、ミシンの使い方をマスターしているだけあって、自分たちで作業を進めることができていました。さすが６年生です。

２年生がグラウンドで合同体育を行っていました。
ボールをバトン代わりにして、リレーをしていました。全力で、最後まで一生懸命走っていました。

校医の先生を含めて２名の方にお越しいただき、眼科検診を行いました。
子どもたちは、静かに並んで、上手に検診を受けていました。

朝、登校して荷物の片付けを終えると、１年生はアサガオに水やりをします。
もう、芽が出かけている子がいて、近くにいた子たちで、喜んでいました。

６年生の教室では、算数科の授業を行っていました。
「分数に整数をかける計算では、分母はそのままにして、整数を分子にかけるとよい。」と気づき、まとめをしていました。その後、練習問題にも取り組みました。

６年生の教室では、「絵の具の学習〜混色編〜」が行われていました。
絵の具の量に気を付けながら、色の変化を楽しんでいました。パレットの使い方もとても上手でした。

５年生の教室で、算数科の学習が進んでいました。

伴って変わる２つの数に、どのような関係があるのか考え、ノートに書き込みました。
指名された児童は、黒板の前で、自分の考えを友達に分かりやすく説明していました。

開いてみると、それぞれ違った形になっていて、驚いたり、喜んだりしていました。

１年生が、折り紙を折ったり切ったりして、すてきな飾りを作っていました。

５年生の教室では、インゲンマメの発芽条件について考えていました。

一人一人の机の上には、水を与えたインゲンマメと与えないインゲンマメが置かれていました。２つを比べて、自分たちで発芽条件を導き出していました。

４年生は、新体力テストが終わった後、残り１０分間を使って、ドッジボールをしていました。とても盛り上がっていました。

３年生が体育館で、マット運動を行っていました。
前転をする姿をタブレットで撮ってもらい、グループみんなで見ていました。
撮影した動画を見ることで、自分の体の動きの良い点・気をを付ける点が、しっかりと理解できたようです。

昨日、６年生が「ハードル走」の記録をとっていました。
ハードルをリズミカルに跳び越しながら、全力で走りきっていました。

今朝も１年生の子どもたちが、アゲハチョウの幼虫の前で立ち止まっていました。
やはり、生き物は子どもたちに「不思議」を巻き起こすようです。